解析107課綱:翻轉教育最後一哩路

2016.05.01

by 張益勤 (親子天下雜誌78期)

解析107課綱:翻轉教育最後一哩路

劉潔萱攝

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兩年後,一○七課綱將上路,目前國中以下的學生,全部都將在新課綱的架構下學習。一○七課綱為什麼重要?又有哪些關鍵改變必須發生,課綱的理想才可以真正落實?

1分鐘看懂107課綱

全名:12年國民基本教育課程綱要總綱。目的是整合12年國教從國小到高中課程,解決過去國中小9年一貫與高中課綱分開的銜接落差。

時程:預訂在107學年度實施。目前國中七年級以下學生適用。

影響:高中學科的必修時數下降,選修課學分占了1/3。且各高中須以發展特色,增加4到8學分「校訂必修」。

爭議:新課綱預計107學年上路,教育部在過渡期試圖「微調」舊課綱銜接。但微調的課綱因社會領域對台灣史上看法不一,及微調程序的瑕疵,造成「反黑箱課綱」運動。也讓社會大眾誤以為107課綱就是反黑箱的要反對的課綱。

 

「老師的課,會考不考,考卷沒有ABCD選項,找不到『正解』,曾讓我非常痛苦。但現在我發現,能動腦思考問題背後的意義更重要。台灣要進步,不需要更多八股考題,而是新思維,這要靠思考激發。」誰說小孩不懂?這段語重心長的感想,是台中長億高中國中部老師林宣安九年級的學生謝彥睿,在會考前四十三天寫的心得。林宣安在學校成立自然解說社,學生自己找資料認識景點,克服心魔對陌生人解說,學習完全自己來。

林宣安讀著孩子給他的信,內心很激動,在臉書上說:「這是一個國中九年級學生的殷切期盼,大人聽見了嗎?」

「我們真的不能這樣下去,現在孩子躺著都能進高中、大學,考試沒有約束力了。如果不處理,只是讓孩子一直往前走,但是不知道往哪裡去。」台北市麗山高中教務主任藍偉瑩全台跑透透,協助各校為新課綱準備教學改變。面對老師的擔心,她很直率的指出問題。

應付考試的學習將成過去式

透過不停的學習與探索,找到自己亮點和未來方向,這是我們希望孩子在學校裡可以經歷。但教改已經超過二十年,考試引導教學的緊箍咒仍舊無法擺脫。考試不考,老師不教、學生也不認真學。「探索」始終僅限考科,只有考科領域突出的孩子才有機會被看見。

「一○七課綱」兩年後上路。新任行政院長林全,四月底宣布選擇嫻熟國教業務,之前曾在國家教育研究院負責一○七課綱設計的潘文忠接任教育部長,宣示課綱將會是優先教育議題。

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