午餐時的一堂同理課

2016.05.01 (更新 2019.02.25)

by 老ㄙㄨ老師 (親子天下雜誌78期)

午餐時的一堂同理課

JonesHon_shutterstock.com

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用餐時,一位學生因多打主菜引起全班騷動、不滿,面對不覺得有錯的當事人,以及其他飢腸轆轆的孩子,老師該如何平息這場搶食糾紛?

午餐時分,遠處傳來幾位孩子的告狀聲:「老師,小嘉盛了好大一碗的泡菜豬肉啦!」

我們學校設有中央廚房,每天都有廚工媽媽運送營養午餐至各班教室。今天的午餐主食,是孩子們很愛的「韓式豬肉」,我望見小嘉端了一大碗的韓式泡菜炒豬肉,整碗溢出來像座小山丘。

一大碗豬肉引爆學生衝突

這班孩子「自律」的功夫還沒學透徹,目前班上還處於隨時有人告狀、希望老師扮演公平仲裁者的角色。

給予孩子們公正、安全的學習環境,當然是營造友善學習環境的第一步;但我更加希望每位孩子心中自有自律心,透過彼此提醒、彼此協商,主動的讓整個班級氣氛變得更好。

此時孩子們都偷偷看著老師要如何處置這件事,於是我把小嘉喚來,小嘉臉上有著不悅的表情。

「怎麼了?」我問。小嘉回答:「沒有啊!」我說:「同學們說你盛了一大碗的泡菜豬肉。」

小嘉不以為然的說:「又沒有很多。」「但是我的確看到這滿滿一大碗的泡菜豬肉,」我指著他手上這碗如小山丘的主食。

小嘉更是不高興的說:「又沒有很多,泡菜豬肉底下是青菜啊?」

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