【設計思考】行動篇:練習用同理心來創新

2016-06
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矽谷是世界科技的心臟,一些有理念的中小學,開始利用設計思考來建構校園、教室和課程,希望從同理心出發,培養跨領域合作、發想、動手做的創新能力。他們相信,這些才是未來不會被科技取代的軟實力。

【設計思考】行動篇:練習用同理心來創新
黃建賓攝

教學:三個重點,師生一起學

有理念的公辦民營學校和私校,也開始利用設計思考來建構校園、教室和課程,可以歸納出幾個特色:

1.練習同理心。教育改革強調要改善校園、改變教學方式、改良課程,但若沒有真正去同理孩子的需求,依舊從大人的觀點出發,一切的改變都只是形式。

在紐約任教的小學老師史諾爾(Michael Schnurr)告訴《親子天下》記者,過去新學期開始,他都會按「慣例」布置教室。學設計思考後,他第一次想先聽聽「使用者」的意見(同理心),結果很訝異的發現,「對這群二年級的孩子來說,黑板太高了,他們看不見!」原來,降低黑板高度,比任何其他布置都更符合孩子每天的需求。

IDEO帶領團隊負責教育設計的史沛荷(Sandy Speicher),聽過太多這樣的故事,「只要每一位老師能從孩子的角度出發、改變一小部分課程、教法或學習環境,全美國有幾百萬名老師,匯集起來,改變的力量就很大!」

2.個人化學習。每位學生和學科導師按照每人不同的學習進度和方式,訂出學習目標,定期調整目標。目的在培養自主學習、自我管理的能力。

舊金山南方、成立才兩年的設計科技高中(Design Tech High School),一半課程學習核心學科,另一半則學習各種設計思考專題,培養創業精神。

本文出自當期雜誌: 2016.06.01 親子天下雜誌 79期
設計思考

在世界最棒大腦匯集的矽谷,現在最夯的中小學課程就是設計思考。這個課程,讓孩子學習從同理心開始,發現問題、解決問題,創造改變。

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8則留言
  • Vickie Chiou 2016-08-24
    很實用的文章!!!!!
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  • Joanna Yu 2016-08-16
    讚+分享.................
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  • 陳錦珠 2016-06-19
    很棒的文章~~~~~~~
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