洪蘭:教養,就該先教後養

2016-06 (已於2017-09更新)
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教養教養,教在養的前面,表示教比養重要,從東西方家庭的小故事來看,便可一窺端倪。

洪蘭:教養,就該先教後養
soo hee kim_shutterstock.com

今天午餐時,同事們在熱烈討論孩子應該「先教後養」,還是「先養後教」。

起因是有位同事去夏威夷開會,所住的旅館中,有中國和美國兩個家庭,美國家庭有一女二男,中國家庭只有一個女兒,這四個孩子年齡相近,最大七歲,最小三歲,旅館的早餐是自助式,美國孩子安靜的自己拿東西吃,連三歲的孩子也坐在高椅子上,餐具與手並用著,把食物往嘴裡送。吃完,爸爸把他臉手洗乾淨,媽媽把掉落地上的食物清除掉,一家人去海邊玩。

中國家庭則不是,他們的桌上堆滿中西式早餐,母親低聲下氣的哄女兒吃,爸爸則在旁邊罵:「這麼多東西都不吃,讓她餓死好了」。孩子被罵,就放聲大哭,母親怒道:「你幹嘛,你難道不知道她是愈罵愈不吃嗎?」他們只有三個人,卻吵到四鄰不安。

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本文出自當期雜誌: 2016.06.01 親子天下雜誌 79期
設計思考

在世界最棒大腦匯集的矽谷,現在最夯的中小學課程就是設計思考。這個課程,讓孩子學習從同理心開始,發現問題、解決問題,創造改變。

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國立中央大學認知神經科學研究所教授,致力於大腦科學的研究,多年來透過深入淺出的文字與上千場的演講,將腦科學的知識運用於教育、學習與親子教養。

著有《大腦的主張》、《請問洪蘭老師》、《學會思考 - 創造樂在學習的人生》等書。

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  • 潘蜜拉 2016-10-06
    謝謝分享值得收藏的好文章
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  • 張淑婷 2016-08-23
    小火龍給讚,小火龍棒球隊
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  • Joanna Yu 2016-08-15
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