文化包容、國際力 將納2018年PISA測驗

2016-06-16 (已於2016-12更新)
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「過去的教育是為了教導孩子事實,而現代的教育不只如此,我們還必須培養孩子成為『可靠的舵手(reliable compass)』,不只擁有駕馭人生方向的求生技能、面對模糊多變社會時,仍可保有處之泰然的人格特質,並與來自多元背景的人才共事」OECD的國際學生能力評量負責人安卓.施萊瑟說道。

文化包容、國際力 將納2018年PISA測驗
Tanathip Rattanatum_shutterstock.com

根據英國廣播公司(BBC)報導,經濟合作暨發展組織(OECD)教育長暨國際學生能力評量(PISA)負責人安卓.施萊瑟(Andreas Schleicher)表示,自2018年起,PISA測驗將納入「國際力(global skills)」作為學生在面對複雜的全球環境中,覺察與包容多元文化與價值觀的能力指標。

這項能力也是5月中在日本岡山縣倉敷市舉辦的G7教育高峰會(Group of Seven,7大工業國組織)討論的重點之一。

「全球化」對不同國家有不同的意義,對某些國家而言,它是創新與高品質生活的代名詞,能夠自由在不同國家間旅遊及工作;然而,對某些國家卻是為了遠離貧窮與戰爭,而造成的社會分化與經濟不平等。

有鑑於此,安卓.施萊瑟認為:「PISA是針對全球青年進行的測驗,在文化、政治和經濟皆邁向全球化的趨勢下,我們必須提前為孩子儲備好因應的能量」。

「過去的教育是為了教導孩子事實,而現代的教育不只如此,我們還必須培養孩子成為『可靠的舵手(reliable compass)』,不只擁有駕馭人生方向的求生技能、面對模糊多變社會時,仍可保有處之泰然的人格特質,並與來自多元背景的人才共事」安卓.施萊瑟說道。

PISA納入「國際力」三大指標

經濟合作暨發展組織將「國際力」定調為21世紀學習的核心主軸,目前「培養國際力」的目標已納入許多國家的課程綱要,但是僅有少數教育政策制定單位將之納入學校體制,問題在於缺乏用以作為教育政策的明確定義、實施策略與參考指標。

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  • Angel Lee 2016-09-02
    小火龍給讚,小火龍棒球隊
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  • Vickie Chiou 2016-08-24
    很實用的文章!!!!!
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  • Joanna Yu 2016-08-15
    讚+分享................
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