微翻轉遊戲,讓學習變得有趣且有意義

2016.07.06

by 臺北市碧湖國小資優班劉輝龍老師(龍老) (親子天下)

微翻轉遊戲,讓學習變得有趣且有意義

Creativa Images/Shutterstock.com

  • A-
  • A+

身為老師,要如何讓上課對學生來說不再像是下地獄?臺北市碧湖國小資優班劉輝龍老師分享他在侯惠澤教授主講的「微翻轉遊戲」研習中,得到的收穫,透過「遊戲式的學習」,以學習者為中心,而遊戲目標就是學習目標,讓孩子愛上學習。

身為老師的我們或多或少都會有這樣的感觸,學生聽到下課鐘和上課鐘的表情,是上天堂和下地獄的差別。曾幾何時,上課對學生來說,是這麼讓人厭煩的一件事。

這些年來,許多基層老師,紛紛興起企圖扭轉學生們上課表情的念頭。教學現場開始產生不同的風景,主角從以往的教師轉為以學生為中心;教學方式不僅從傳統的知識講述改為互動討論,甚至著手嘗試主題探索、差異化教學、學習共同體和翻轉教育等。在參加過一場又一場的研習過後,老師們懷著感動般的熱血,將所學、所聽、所看的新知,迫不急待地帶回教學現場。

在積極投入改變的同時,許多教師還是有著那麼一點的不安。不時反問自己,若從教師專業教學面的角度切入,這樣的勇於突破、大膽挑戰,是否已進行深入的理論分析階段?抑或只是一股熱情衝動下蜻蜓點水式的淺談?

桌上遊戲(board game)這幾年逐漸成為老師們研習進修的顯學,「玩出數學力」「語文好好玩」等,各式桌遊與教育結合的主題不斷推陳出新。部分老師們依舊抱持著觀望的態度,一方面期待教學方法百家爭鳴,另方面又擔心這股旋風終究淪為曇花一現。心中不免浮現,這會不會又是另一場大拜拜?在教學現場能夠執行、活用的可能性到底有多高?

幾年前曾參與一場由侯惠澤教授主講的「微翻轉遊戲」研習,教授在那場研習中,分別針對理論和實務做完整又詳盡的說明,自此打通我在「微翻轉遊戲式學習模式」上的任督二脈,對亟欲走向將遊戲融入教學這條路上的我,帶來更強大的信心與勇氣。猶記這場研習以「數字急轉彎(7 ate 9)」的卡牌為教具,搭配教授自編的「九二共識」(非關政治)微遊戲,短短2 小時的研習,夥伴們全然參與,彷彿回到小時候玩遊戲時那種輕鬆、愉快的心情,過程中氣氛熱絡不已之外,也加深、加強眾研習者對研習主題的認識。

關鍵字:

親子品牌館

熱門消息

你可能有興趣的文章

由popin提供

我要留言

謝謝您的填寫!
您目前有310 親子幣
可免費閱讀31篇雜誌文章!
回首頁
觀看我的點數
轉寄好友
留言檢舉
請問專家問題檢舉

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題

2018 MAKER PARTY 開展倒數24小時!


本日最推薦:

<<會員專屬優惠>>點此連結,下載存圖至MAKER_PARTY現場購票享有200元優惠價。

2018 MAKER PARTY即將來臨,準備好了嗎?不緊張,立即下載,圖文攻略懶人包,活動訊息一把抓。


溫馨提醒:已經購買電子票券或是預約工作坊的讀者,票劵與行前通知已經寄出囉!先收信,做好準備,不慌不忙與孩子共學共玩一整天!


不要再顯示

網頁已閒置超過3分鐘,為您推薦其他熱門好文!或點擊空白處回到網頁