侯惠澤:遊戲式學習激發孩子的好奇心

2016-07-06 (已於2016-09更新)
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過度焦慮對於學習成效會產生負面影響,正向的情境則有助於認知思考。目前在臺灣的校園裡,充滿著焦慮感,我們要如何突破現況?侯惠澤教授長期研究「遊戲式學習」,透過遊戲激發學習者的好奇心,促進內在動機。

侯惠澤:遊戲式學習激發孩子的好奇心
Dragon Images/Shutterstock.com

遊戲活動的特色

我有兩個小孩,一個六歲、一個兩歲,跟多數的孩子一樣,他們很喜歡玩遊戲,在開心的時候還會止不住地在原地跳躍。如果您剛好有二到六歲的小孩,有機會帶他們出門旅遊外宿時,不知是否也有留意到類似的情況?到了旅館進到房間看到彈簧床,總是會忍不住想要在床上跳來跳去。若房間裡有兩張床,他們更會嘗試從一張床跳到另一張床。不斷重複跳躍的過程,充滿了玩遊戲的喜悅和樂趣。身為父母的我們,免不了還是會提醒他們要小心點,避免在跳躍時跌倒、受傷,但看到他們遊玩時,充滿了好奇與亢奮的心情,也會跟著沉浸在這樣的歡樂氣氛中。

在幼兒階段,人們的許多學習都是伴隨著遊戲活動自然產生。當我與孩子玩著完全不需要玩具與成本的躲貓貓遊戲時,可以發現他們的眼神充滿著銳利的觀察力,玩遊戲時興致高昂並且完全投入。遊戲進行時,若需要父母親提供安全感,孩子們會專注地聽音辨位、思考路徑,在繞過障礙物後,以最短的時間找到父母。這個程序代表著孩子們其實已經具備空間感和問題解決的能力。

或許我們小時候都是如此,也許您也曾經是個在原地不斷立定跳躍的孩子,只是在漫漫的成長過程,我們似乎都遺忘了這種單純而美好的歡樂感!站在十字路口,看著中小學階段的孩子,日復一日低垂著頭、背著沉重的書包、拖著緩慢的步伐, 徐徐走進校門的背影。身為家長的我們,是否能從中找到曾經擁有的美好卻逐漸遺失的關鍵?

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  • 潘蜜拉 2016-12-22
    謝謝分享值得收藏的好文章
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  • Vickie Chiou 2016-09-09
    很實用的文章!!!!!
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  • Joanna Yu 2016-08-15
    讚+分享.........................
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