李崇建:如何和青少年展開有意義對話

2016.08.02 (更新 2018.01.11)

by 王韻齡 (親子天下)

李崇建:如何和青少年展開有意義對話

VGstockstudio/Shutterstock.com

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面對青少年,家長、老師內心渴望和他們對話,但得到的反應往往是臭臉、不說話或轉身關上房門。經常被拒絕的大人覺得好受傷......。善於和青少年溝通的名師 李崇建親自示範,如何用不指責、不討好、不說教的姿態,和你的青少年,展開5句以上有意義的對話。

「你可以允許孩子做自己嗎?可以當工友,也可以當校長?我們真的允許孩子當自己嗎?」,這是李崇建在上千名國中老師面前,拋出的第一個問題。

孩子越來越難教,是這一代老師和家長共同的感慨。近年來不斷應邀為許多第一線教師演講,操作示範班級經營和師生互動模式的李崇建,7月中,在嘉義中正大學舉辦的2500人大型研習中,針對如何與青少年談心,做了深刻的分析。

教不好孩子 父母師長共同的焦慮

「如果有個學生跟你說,上課好無聊喔!我想要睡覺,此時老師如何就這個議題與他對話呢?請老師試著發展出5五句以上的對話。」在教育現場,越來越多老師因為學生課堂上的反應或沒有反應,而覺得受傷,因為「教不好孩子」而產生自責、懷疑和憤怒。李崇建曾遇到過一位老師前來求助,就因為不管他再怎麼努力,班上的一個孩子始終無法被改變,老師竟困惑、失眠了一整年。

家長面對的親子溝通問題,也同樣困難。「請問你們還有在和孩子對話嗎?」李崇建在研習現場統計,父母在家最常與孩子說的話有: 「功課做完了嗎?」「你怎麼又做錯了!」「你又忘記啦!」,但這些都不是真正的、豐富的對話,只能算是下指令與要求孩子聽命行事,因此往往只能在5句內結束,達不到親子溝通與情感交流的目的。

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