幹嘛跟考試機器人比,找出為自己開路的勇氣

2016-07-21 (已於2016-08更新)
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「Σβθsin cos」年少時光為這些符號奮鬥,如今還記得那代表什麼,唸得出來嗎?這樣孜孜矻矻的辛苦,教育的意義究竟何在?名校出身的評論家謝宇程分享他「克服障礙、達成目標」的自學歷程,成為日後人生最豐厚的滋養。

幹嘛跟考試機器人比,找出為自己開路的勇氣
hxdbzxy/shutterstock.com

大部分人畢業後都明白,教育過程最重要的收穫,不完全是課本中讀到的知識,學歷在畢業後有效期限不超過三年,成績和名次在出校門就化為雲煙。那麼,在教育過程中的努力,到底為我們留下了什麼?

對我自己,答案在高三那年的微績分課。

高三那年的數學老師,其實有一點瘋顛。他上課時間都用在證明那些他眼中很優美、在我們眼中很無用的基本定理。基本定理證明完,他就發習題,一次發六、七十題讓我們回家寫。我一題也不會寫。

全班都徹底放棄這個數學老師和學校的數學課。大部分同學都有補習,沒太大差別,上數學課時就寫補習班講義。但我沒補數學,我也討厭補習,除非逼到絕境,我不想補習,更大原因是,我不知天高地厚地認為,都已經考上逍遙遊中學了,高中數學還有什麼好學不會?

於是我去書店花三百元買一本看起來最厚,最詳盡、完整的數學參考書,從第一頁開始,每個字都讀,理解每個公式,參透每個證明,每一個例題都演算到徹底理解。一個月後,我靠自己讀參考書,成為「備考式學習」下的微積分高手。數學老師自顧自證明公理時,我聽懂了,習題也都會做了。

高三那年,我是班上微積分最強的學生之一,幫同學解析難題的那種,聯考數學成績也相當可觀。

那位數學老師是不是好老師? 我當時覺得不是,現在仍然不是,我當時不感謝他,現在依然。儘管我當時聯考數學成績高,微積分熟練,但後來的人生卻再也沒有用過了。

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3則留言
  • 陳錦珠 2016-09-09
    很棒的一篇文章,一起分享
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  • 王思涵 2016-09-06
    期待每個孩子都能找到自己的生命價值
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  • Joanna Yu 2016-08-26
    讚+分享................
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