李坤珊:開學了,你的孩子自己待在學校,你安心嗎?

2014.05.08 (更新 2017.10.24)

by 資深蒙特梭利老師 - 李坤珊 (親子天下)

李坤珊:開學了,你的孩子自己待在學校,你安心嗎?

BLUR LIFE 1975/shutterstock.com

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開學季到了,很多家裡有小朋友今年剛上幼兒園或小一的爸爸媽媽,心中多少會有些緊張:小朋友自己一個人在學校,真的OK嗎?他適應得了環境嗎?

三歲的奧麗薇是今年的新生,是個聰明伶俐的孩子。她對新事物具有排斥性,不願意主動探索它們,對陌生人也有很強的警戒心,畏懼他們的靠近。開學了三天,我看出她的不安全感,遠超過一般的孩子,而這也是她第一次上學,所以我建議媽媽在教室陪她幾天,讓她了解這個新環境的人和事物是安全的。

就這樣,從第四天起,我給了媽媽一張小椅子,請她坐在教室一角陪奧麗薇。我提醒媽媽,千萬別催促孩子「去玩這個、做那個」,讓奧麗薇自己觀察其他的小孩,讓她自己一步步的離開媽媽去探索環境,讓她看見媽媽和老師間的對話與相處是這麼和善,這樣她才能相信這個環境是安全的。因為奧麗薇個性也很強,不安全感很強,要給她時間,讓她自己做主,等到確定環境是安全的,便能逐漸信任和接受這個新環境。

但她媽媽卻忍不住心急孩子的適應速度,也怕奧麗薇錯失學習機會,所以人雖坐在一角,卻一直半推半送的催促她離開自己的懷裡,趕快去玩這個、做那個,也不斷對她說:「你去做這個,我會很高興」等等類似的話。結果弄得奧麗薇一直想讓媽媽開心、又擔心媽媽會離開。焦慮的媽媽,不但沒有幫助奧麗薇適應環境,反而讓她更焦慮。試了幾天,看來媽媽仍無法做到我們的建議,最後只好改變做法,換孩子的保姆來教室中。與我們配合的保姆,在二個星期後順利的讓奧麗薇微笑的揮手與她說再見。

每個父母,對孩子都有期望。適度的期望,能激勵孩子,但過高或過低的期望,則會讓孩子產生壓力,無法安心。奧麗薇的媽媽很愛孩子,她認為奧麗薇這麼聰明,在情緒適應上「應該」也很快,但這樣的期待是過高的。當媽媽的期待,高過孩子的能力,不僅媽媽挫折,也讓孩子更焦慮。

一個孩子,可能在智力學習上很快,但有些孩子天生的氣質使然,會讓他進入陌生環境時,需要比較長的暖身時間。在這種情況下,成人就要給孩子多一些時間去熟悉環境,自己也要多點引導、多點等待,別急著要孩子進入情況。因為成人的焦急,不但不能幫助孩子,反倒讓孩子覺得自己怎麼還不會、還不能、還這樣做?自己心裡的擔憂還未鬆手,雪上加霜的,還要背負大人的期待(大人以自己的時間表來期待,而不是以孩子的),孩子的焦慮勢必只是有增無減呀。

以具體的期待,帶孩子度過分離焦慮

讓我們從以下的幾個角度,來看看大人要如何學習小心折疊起自己的期待時間表,用「信心」和「等待」陪伴孩子面對成長必經的課題, 孩子會更安心、更有勇氣。

分離焦慮,幾乎是每個幼兒都會面臨的處境。成人該怎麼做,該怎麼期待,才能協助孩子自然的度過焦慮、憂懼的情緒?以下從老師的角度,來提供三個基本的步驟:

一、先同理孩子的感受

幼兒年紀小,當他們傷心時,就像世界末日來臨,所以我們第一步,別期待他會不傷心或不哭。反而我們得同理他的感受:「我知道你傷心。來,讓我抱著你。」

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