校外有藍天

2014.02.26 (更新 2016.09.13)

by 引用自《記得這堂閱讀課》|楊志朗 (親子天下)

校外有藍天

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光是讀書,只會把書讀死,所謂盡信書不如無書,道理即此。如何活用書、愛上書、消化書,「讓閱讀去旅行」是我堅持的教學方式。

小時候,大姐常牽著我小手,提著媽媽為我們準備的透明盒和小水桶到院子裡尋野趣。其實,當時年幼的我只是個陪姐姐抓蟋蟀的陪僮罷了。在大自然中探天挖地,套過蜥蜴、烤過蚱蜢、黏過夏蟬、撈過蝦蟹……就是我兒時回憶。

大自然如此美妙,相信每個人潛意識裡對萬物都存有一份鍾情的基因。當了老師以後,我也希望能憑藉己身美好經驗,帶領孩子走出校園,看看藍天,聽聽鳥語,吹吹海風,喚醒孩子們最深沉的記憶。

我愛帶孩子親近大自然,尤其八卦山、集集、日月潭、田尾公路花園。古人說,「讀萬卷書,更要行萬里路」,敞開心胸,打開封閉心眼,將有形的知識和無形的天書相互交融輝映,讓孩子明白無處不可讀,無地不可遊,「能讀無字之書,方可讀驚人妙句;能解難通之解,方可參最上禪機。」常常一時糾結的線團,晃一圈阡陌,凝望湛藍深邃的天,難解之題便靈光乍現豁然開朗起來。

走出戶外真實體驗

閱讀的第一步就是書,第二步是給孩子時間,第三步則是賞識孩子、鼓勵孩子,最後即走出教室,聆聽鳥鳴,觸摸草木,聞聞花香,看看浮雲。這些活生生的教材,在教室裡看不見摸不到,充耳卻不聞,有眼卻視不著。我喜歡帶孩子去追綠色的風,看藍色的山,聽紅色的花落,摸白色細沙……這是多麼真實的知識。我的學生梓萱在一次田園造訪後,寫下了動人篇章:

春天,我來到種滿油菜花田,放眼望去,一片橙黃搖曳生姿,彷彿是活潑小精靈隨風舞出屬於春季的燦爛。在一片花海之間,幾抹潔白的蝶影正忙碌著、飛舞著,在黃與綠之間徘徊流連。此刻興起了一個爛漫想法,便抓起盒子往田間奔去,殊不知,在這片橙黃之中,我邂逅了感動。

躡手躡腳偷偷靠近,小心翼翼控制呼吸,唯恐驚動獵物,雙眸鎖定小小潔白身影,奮力一撲——成功捕獲一隻,全身卻沾染不少汙泥。我將蝴蝶輕輕放入略帶透明的盒子,折幾朵油菜花放入其中,便又開始物色下一個倒楣鬼。哎!忙了半天,再也沒抓到任何一隻蝴蝶,只能徒然望著一園蝴蝶翩翩飛舞。

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