教寶寶學說話,掌握閱讀之鑰

2016.08.29 (更新 2016.11.02)

by 引用自《親子共熬一鍋故事湯》|幸佳慧 (天下文化)

教寶寶學說話,掌握閱讀之鑰

ucchie79/Shutterstock.com

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研究顯示,孩子語言字彙量的多寡,明顯連結到智商指數的高低;而有些被視為「發展遲緩」或「學習困難」的孩子,經常是因為在家使用的語言出了問題。用3C產品有助寶寶的語言學習嗎?語言能力,不只是「多說」,更是「如何說」的問題。正確認知「如何說」,厚實孩子的學習基底。

美國史丹佛大學佛娜德教授(Anne Fernald)針對兒童發展有個重大發現:語言環境的優劣,直接造成幼兒腦部處理語言的「速度」,而這個速度則奠定日後學習能力的差異。

語言環境之所以這麼重要,是因為字彙語言乃是協助人類腦部發展學習與思考的基本單位。嬰兒剛生下來時,腦部尚未發展完全,頭幾年仍是積極的生成狀態,但在四足歲前,腦部就會完成百分之八十五的發展。而這一百億個神經細胞的長成狀況,打下了人類思考與學習的關鍵基模。

與真人互動是孩子習得語言的關鍵

語言學家與腦神經科學家一致同意,人類學習新語言的能力在七歲以前是高峰,之後就如溜滑梯一樣急速下滑。一歲以前的嬰兒腦部,對不同語言系統有著極富彈性且開放的學習能力,就像一部精算電腦,會分辨語言的聲音系統,對語言特色予以分類與分析,並對應出他們對該語言應有的敏感反應。

而且,真實人類的語音跟電腦數位的聲音,對嬰兒的語言學習效果也截然不同。研究者發現,一歲以下的嬰兒若經由真人以說故事互動讓他們接觸第二語言,學習能力跟母語對照組的嬰兒幾乎相等。但如果是經由電視或有聲錄音帶給他們等量的刺激,卻沒能顯示有任何學習的跡象。

換句話說,包含社會性互動的真人語音,才是嬰兒習得語言的關鍵所在。真人賦予情感的聲調、肢體、表情、往返互動的語言環境,才是嬰幼兒腦部應該攝取的食物。如果小腦袋在發展早期處於長期飢餓或營養不良的環境之下,孩子雖然可以存活下來,但日後在學習上必定會經歷極大的困境與挑戰,而且恐怕難以達到他原本可成就的智性潛能。

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