0 ～6 歲是人類性格的發源時期，也是教育的關鍵期
幼兒期，也就是0 ∼6歲，是兒童性格形成的時期。僅僅用時間和耐心對待兒童是不會有任何結果的，我們需要做的是，配合兒童具有創造性的時期，發展兒童的性格。
兒童總是以自己的方式來塑造自己的性格和特性，這種塑造方式總會讓成人驚訝，因為這些東西都不是成人教給兒童的，也不是成人強制兒童做的。我們只能透過說理和勸告對兒童的思想進行間接的影響，但不能决定兒童的性格。
一般來說，兒童6歲時，我們才能對他進行說教，因為6∼12歲的兒童才開始有良知感，才能辨別好壞，說教才有意義。等他長到12∼18歲的時候，我們才可以對他施加更多的影響，才可以像對成年人一樣對他進行說教。
幼兒期，也就是0∼6歲，是兒童性格形成的時期。在這一時期，兒童的各種能力均得到發展並初步形成系統，穩定的性格特徵逐步形成。這時的幼兒沒有是非感，他還生活在道德觀念的高牆之外。我們並不會因為他的大哭大鬧就認為他很壞，而只會認為他頑皮、幼稚。經常聽到老師們抱怨，雖然他們盡心盡力地教授科學、文學等科目，孩子們學不好。這時的幼兒學不好不是因為他們智商不夠，而是因為他們缺乏良好的性格。沒有好的性格就沒有「動力」，只有那些具有基本個性或性格的人才能真正地學到東西。
兒童的能力只能經由實踐得來，而不能透過成人的命令得來。那麼，成人該怎麼做呢？ 人們傾向於這樣的答案：「對兒童要耐心一點，我們要透過我們個人的意願對他們施加影響，要給他們樹立好的榜樣。」我們希望用時間和耐心換回一點收穫，實際上，我們却一無所獲。僅僅用時間和足夠的耐心對待兒童是不會有任何結果的，我們需要做的是，配合兒童具有創造性的時期，發展兒童的性格。
