兒童智力發展和手指尖的靈活動作息息相關

2016-09-30 (已於2016-11更新)
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俗話說,「心靈手巧」,手的靈活與心靈的發展有著很大的聯繫。

兒童智力發展和手指尖的靈活動作息息相關
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蒙特梭利在精神病診所工作的時候,她察覺到「兒童特別喜歡在屋子裡面到處亂抓、亂摸,找尋可供手操作的東西,以練習他們的抓握能力」。正是這種認識奠定了她教育理論中「發展智力需要透過雙手操作」的理論。她告訴我們,手是兒童認識事物的重要器官,是智慧的源泉,手的活動可以促進大腦的發育,只有多動手,兒童的大腦才能更聰明。

許多學者和教育家都很重視手與智力的關係,蘇聯教育家蘇霍姆林斯基(B.A.Cyxomjnhcknn)曾說過:「兒童智力發展體現在手指尖上。」他還把手比喻成大腦的老師,他認為,手指的活動能刺激腦髓中的手指運動中樞,能有效促進智慧的全面提高,因此,要想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子,必須經常鍛煉孩子手指的活動能力。

現代醫學研究也進一步證明手與智力的關係。科學發現,人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應的代表區,而手指肌肉的代表區,即手指運動中樞都是由神經細胞群組成的。如果一個人的雙手經常從事精細、靈巧的動作,這些細胞群的活力就能夠得到刺激,使動作和思維的活動能保持有機的聯繫,並相互對應。

手的動作越複雜,就越能促進大腦的思維功能。在日常生活中,家長可以用顏色鮮豔的玩具來逗引新生兒用雙手抓取,這是一項利於兒童智力開發的遊戲。

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