教育部視導刪62%,為何行政減量至今無感?

2016.10.06

by 王韻齡 (親子天下)

教育部視導刪62%,為何行政減量至今無感?

學校裡任何一場活動或競賽,都需要老師和學生投入許多時間心力,才能成就。黃建賓攝

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流行寶可夢,學校要教導孩子如何正確使用虛擬實境遊戲 ;遊覽車失火事件,就要配合教導乘車安全.......教育完全跟著新聞潮流起舞,即興式的政策融入教育,苦了誰?

八月底國中小開學前夕,教育部長潘文忠就已經宣布,新的學年度起要讓各校的行政作業減量,減少不必要的訪察與視導,老師可以專心教學。可是開學至今,詢問現場校長和校長:「教育部不是已經宣布行政減量?請問有輕鬆一點嗎?」但是幾乎一致的答案都是:「沒有感覺?」甚至有老師反映,來自不同單位的交辦事項還「越來越多」。到底問題出在哪?怎樣才能真正做到「有感減量」?

雲林縣樟湖國中小校長陳清圳,上周五在《親子天下 》舉辦的2016教育論壇台中場指出,教育部所推動的行政減量政策,至今仍令人無感;新北市教育局副局長蔣偉民也坦承,地方上還是有很多單位的政令宣導,會希望學校配合,教育局「很難完全拒絕」。過多的政令宣導和行政文書工作到底要如何可以真正落實減量,讓教學現場的老師和校長將專業專注在學生學習,是眼前很大的挑戰。

即興式行政宣導,影響課程

一直到現在,國中小學生的日常,被塞滿了校園安全、品德教育、性別平等教育、生命教育、新住民及美感教育;長久以來我們的國中小教師,被要求十八般武藝樣樣精通,每一樣都要教會孩子,但每天上課的時數就這麼多,老師的精神心力一再被瓜分 ;家長所期待的,穩定的教學品質便難以維持。

「我們一年到頭被塞了太多五花八門的議題,最慘的是國小學生」,嘉義縣一位不願具名的資深教師私下表示,因為小學生還不大懂得反抗,不管是資訊、交通、海洋保育等等的議題,以線上答題、繪畫比賽各種方式加進來,小學生都會照單全收,甚至還覺得「不用上課,真好」。

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