17歲那一年──選擇,讓人生不一樣

2016-10-14
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以前我總認為,每日每夜勤奮於工作、學習是「上進」的表現。我沒料想到的是,在芬蘭,所有人都如此「愛家」,家人相處的時間無形中成為我的力量,帶我走過永夜的黑暗,以及充滿文化衝擊的寒冬

17歲那一年──選擇,讓人生不一樣
在赫爾辛基的多元文化家庭機構-Familia ry實習,我(左)和來自台灣、嫁至芬蘭的實習生合照。在這我真正理解到平等與自由是可以共存的,並且看見一個社會是如何接受多元的聲音、接納多元家庭。陳世芃提供

高中去芬蘭交換時,我住在一個距離首都赫爾辛基約一小時車程的中型小鎮Nastola,在台北市1.5倍大的面積裡,只有一萬五千人口。經歷春夏秋冬各一次的輪轉,我和三個不同的芬蘭家庭一起度過了美妙的十個月。這十個月,除了讓我看盡北國的自然美景以及豐厚的人情溫暖以外,更為我的人生帶來前所未有的轉變。

意想不到的收穫,從「背多分」到「學會如何學習 」

我去的那一年正逢高中98課綱改為99課綱。一年的休息再加上課綱轉換,知道我去交換的許多人都會問我:「你的課業怎麼辦?不會跟不上嗎?」我的答案正巧相反,就是因為去了芬蘭,我才開始真正知道「如何學習」。我的高中就讀景美女中,交換以前我在班上排名中等,一直認為自己大概就是不夠細心、不夠努力,因此成績無法達到巔峰。

去了芬蘭以後,我才發現過往的學習經驗中,我只是死背課本上的文字,從未透過思考來找問題的答案。

在台灣的歷史課堂上,由於要上的知識太多、太龐雜,因此老師大多採取講述法,將年代、事件講解完畢,並沒有多餘的時間讓同學自主學習。在芬蘭的歷史課,第一堂課老師會先將一些題目列出,例如:「第二次世界大戰是如何發生的?在哪裡?有哪些影響?」,再請同學到電腦教室找資料,並寄給老師。第二節老師會回顧上堂課同學的作業,褒揚寫得好的同學,並且補充大家較弱的部分。對於芬蘭人而言,正確記住歷史知識的內容並不是那麼重要,取而代之的是「為什麼」、「如何找答案」的思考模式。透過思考,「學習如何學習」才是老師真正要學生練習的。回到台灣以後,我將這套思考模式應用在課業上,對每一題都問自己「為什麼」,不僅幫助我透徹理解課程內容,更有效提升我的成績,甚至讓我拿到全班第一名呢!

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  • Chuck Lin 2017-05-10
    請問這是甚麼時候的文章?
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  • Joanna Yu 2016-11-15
    讚+分享.........................
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  • Jane 2016-10-27
    Thank you~~~
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