台灣的實驗教育即將邁入一個全新的階段，從邊緣、另類、小眾，到撼動主流和體制。今年起，有一批熱血的公立學校老師和校長決定投入，希望打開一致性的課程和進度框架，注入不同的選擇，改變台灣的教育和下一代的未來。誠致基金會將引入美國KIPP（Knowledge Is Power Program，知識就是力量計畫）教育理念與模式，申辦公辦民營型態學校KIST（KIPP-Inspired School in Taiwan）。現任新北市龍埔國小老師施信源也將加入這個計畫，拋棄了公立學校穩定可以想像的未來，冒險做建立制度和挑戰未知的先鋒，到偏鄉公辦民營實驗學校服務。
原本可以安穩在公立國小教書，施信源卻選擇去偏鄉實驗學校開疆闢野。施信源沒有實驗教育背景，但他下定決心，要用體制外的改變來激勵體制。「絕不是放棄體制內教育」，施信源用卡車比喻體制內教育，認為大卡車要轉彎耗費力氣，「甚至還有內輪差，會傷到人」，因此他想用小車（實驗教育）轉彎快、調整快。讓社會明白「好老師不需要圈圈和框架」，以教學領導的學校促成教育改革。
孩子眼中的哆啦Ａ夢老師
施信源是孩子眼中的哆啦Ａ夢，不但外型像，教書時也跟哆啦Ａ夢一樣有各種法寶，收服各種難搞的學生。但講到曾經幫不上忙的學生，卻一秒就會感觸掉眼淚。今年開學後，他一邊忙於龍埔國小的學校事務，一邊忙著從無到有的寫出公辦民營學校課程計畫，每天忙到半夜。
