教養0~6歲兒,要向園藝學習

2016.11.16

by 曾多聞 (親子天下)

教養0~6歲兒,要向園藝學習

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教養有兩種,一種像園藝,一種像木工。前者提供陽光空氣和水,讓幼苗長大。後者把木頭雕成自己想要的樣子。家長要如何拿捏,讓孩子自由成長,又有足夠能力應付競爭日益激烈的社會?心理學教授從腦科學的觀點出發,提供建議。

在競爭日益激烈的今天,我們都希望孩子及早做好準備。但不了解孩子,就難以提供孩子成長所需的養分。加州大學柏克萊分校心理系教授艾莉森‧戈普尼克(Alison Gopnik)新書《園藝與木工》給家長四個方針。

很多園藝,一點點木工

精密的計畫難以對小小孩發揮家長預期中的作用,因為年輕的人類大腦被設計成善於探索周圍的環境,年長的人類大腦則被設計成善於利用既有的知識。六歲以下小孩的教養,應該像從事園藝工作,創造一個適於生長的環境,照顧他們,滋養他們,讓他們茁壯。六歲以上孩子的教養,仍然像園藝,加上一點點木工。教養的木工不是把小孩雕刻成你想要的樣子,而是仔細觀察你所雕刻的材料,做很多測量,一點點雕刻,讓材料來決定成品。

讓六歲以下小孩玩耍

老鼠大腦跟人類大腦有相似之處:前額皮質操控社交技能。實驗發現,從小被剝奪玩耍時間、進行密集把戲訓練的老鼠,前額皮質會受損,失去和其他老鼠良好互動的能力。玩耍不是浪費時間,玩耍讓前額皮質發育良好,給小小孩機會學習社交技能。家有六歲以下小孩,應該多讓他們自由地玩,發揮想像力。一個六歲以下幼兒有幻想中的朋友或寵物是好事。當孩子跟你提到他養的那條叫賴瑞的龍,請耐心聽他說,不要「糾正」他。

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