做最多不是最好,國小家長必知,5大「安親班使用守則」

2016-12-17 (已於2017-05更新)
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每一位職業婦女都經歷過,一邊加班一邊心焦還在安親班的孩子,安親班是雙薪家庭的重要支援系統。但是如何選擇「理念相近」的安親班,才能善用這個課後時間的幫手,而不過度依賴,剝奪孩子學習的空間?

做最多不是最好,國小家長必知,5大「安親班使用守則」
楊煥世攝

《親子天下 》走訪資深教師和多年經驗的安親班業者,為家長綜整出有效的5大「安親班使用守則」:

守則一:上小一之前,多花點時間訪查與面談,找到理念相近的安親班。

家長和安親班的關係可說是「互相需要」,但在建立長期合作關係之前,不妨透過社區家長之間的口碑,和實地觀察安親班環境、經營者理念等等,增進雙方的了解與溝通。

例如,有的家長很重視學校考試的成績,會要求讓孩子做完份內功課後,多寫一些評量卷,熟練各式題型;但也有不少家長只希望協助完成當日作業就好,寫完就讓小孩看看課外書、玩玩益智桌遊等等,不同理念的家長應該選擇不同型態的安親班,才能讓彼此都安心。

守則二:家長和安親班對「寫好字」的定義,要達成共識。

「字寫得整不整齊、有沒有剛好落在作業本格子的正中央」,這些是不少學校老師對低年級小朋友的要求,同時也是安親班老師的一大痛點。有些學校老師會用紅筆圈起來,要求家長「督促」安親班,務必協助孩子寫好字;也有些安親班把盯著孩子寫出漂亮的字,當成宣傳重點或「業績」。達不到標準的孩子在各方要求下,只好一擦再擦,花了整個下午甚至到晚上,都在和作業本奮戰。

事實上孩子各自發展速度不同,有的小朋友手部小肌肉尚未發展成熟,卻在幼兒園階段太早握筆,造成姿勢不良,安親班老師得花更多工夫「喬」回來。面對「魔鬼擦家長」,其實很多安親老師也不忍心,一再打擊小孩的自信,會建議家長多多陪伴和耐心等待,必要時可以主動 與學校老師溝通,暫時放寬標準,切忌因求好心切而嚴詞責備,一旦扼殺了孩子的學習興致,就得不償失了。 

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  • 洪宗 2017-05-18
    謝謝分享,很棒的一篇文章
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  • Chia-Lin Hong 2017-05-17
    好文章!!借分享!!讚
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  • Chuck Lin 2017-05-16
    請問這是甚麼時候的文章?
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