周育如:替身心「施工中」的少年選書

2017.01.01 (更新 2017.10.24)

by 周育如 - 清大副教授 (親子天下雜誌86期)

周育如:替身心「施工中」的少年選書

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擅長由發展的角度,探討幼兒、兒童與青少年閱讀的周育如,從青少年大腦變化與身心特徵出發,點出最容易吸引青春期孩子目光、屬於這階段孩子獨特的閱讀喜好。以下為採訪整理摘要:

◎跨領域x深思考x多媒材 達人帶路好書 兒童少年閱讀100+>>

若問我對「青少年閱讀與選書」的想法,我會從他們身心發展跟需求的角度來思考。

我們比較容易看到的,可能只是青春期孩子身體上的變化。比如說女孩子胸部開始發育、有月經;男孩可能開始第一次夢遺,長鬍子等。可是,在這個身體劇烈改變的同時,事實上還有一個更快速、更劇烈的變化,發生在青少年的大腦。

從研究上觀察青春期孩子的腦,他們的大腦皮質的灰質會突然急遽增厚,在整個青春期慢慢變多。掌管思考判斷的前額葉也開始增厚、慢慢發達,開始有社會情緒的強烈需求,也常被認為是人格發展的重要關鍵時期。他開始會對道德產生思考,對價值的判斷、人生的追尋、自我的省思等,都在這個時期會浮現。

青少年性生理的變化,也是來自於大腦的變化。當下視丘釋放命令給腦下垂體,當腦下垂體開始釋放出性荷爾蒙,青春期就開始了。同樣因為大腦改組的關係,也導致認知形式轉變,所以他想事情的方式,會有很獨特的特徵。

很多父母或老師看不慣青少年。但我常形容,青春期的大腦,就像個正在大翻修的房子:他們腦袋很忙、身體很忙、功課也很忙,但我們卻常因為他們的身體開始長得像大人模樣,而期待他們要知書達禮、要認真讀書、要行為要端莊。這就好像我們走進重新裝潢的屋子,人家亂七八糟非常忙碌,你卻跑過去跟屋主要茶、要水、要招待、要禮貌。在青少年身心最忙碌、混亂的時候,我們若提出過多的要求與期待,對孩子來說,他真的做不到,沒有辦法回應我們這麼多的需求。

若從青少年自身的需求出發,可能跟大人想從教育他、或期待他應該如何的觀點,很難扣合。其實,這個時期提供給他們閱讀的材料,無論內容與形式,可能都要配合他認知的轉型來呈現,才容易吸引他們的需求。

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