科學素養強 閱讀能力倒退

2017.01.01

by 程遠茜 (親子天下雜誌86期)

科學素養強 閱讀能力倒退

楊煥世攝

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二○一五國際學生評量,台灣學生科學數學成績佳,但閱讀力大幅下滑。這個結果顯示,應多重視實作與思考,不再「死背」知識,增加學習熱情。

十二月六日傍晚經濟合作暨發展組織(OECD)全球同步發表,二○一五年國際學生評量(PISA)成績。這項評量對象為十五歲在學學生。台灣第四次參加評量,這次成績數學和科學維持好成績,均為全球第四。但是閱讀成績大幅滑落,從二○一二年第八名滑落至第二十三名。

台灣學生的成績,在這三大項素養評量中,兩極化現象嚴重。其中數學素養與閱讀素養高成就學生比率下降,尤其數學素養高成就層級六(共六層級)的比率減半,最為嚴重(從二○一二年一八%降至一○.一%)。

電腦測驗、題數增加是關鍵

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