生活數學,幼兒放(fun)輕鬆

2016.12.30 (更新 2017.01.13)

by 張斯寧 (親子天下《幼兒學習,關鍵問!》)

生活數學,幼兒放(fun)輕鬆

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幼兒天生喜歡遊戲,爸媽可以運用日常生活中各種與數學相關的學習情境,與孩子一起發現數學,促進孩子探究的興趣。

幼兒天生喜歡遊戲,在與成人遊戲互動或玩玩具的過程中,正是幫助學齡前孩子探索數學邏輯關係的大好機會。

幼兒學習數學的目的是什麼?

孩子每天觀察生活中的環境、思考與發現事物間的邏輯關係,然後將此發現運用到生活中,成為解決問題的歷程能力。所以,讓孩子在生活中與數學相遇、進而發現與理解邏輯數學概念,才是幼兒數學學習的目的。

如何讓幼兒在生活中與數學相遇?

善用日常生活中的各種機會,讓孩子對原本就存在於生活環境中各種邏輯關係,產生主動探究的興趣。例如,高矮/大小/多少等相對關係的比較、依據大小/顏色/形狀等事物屬性的分類、數與量的配對、上下前後的空間位置、不同形狀的認識,以及組合、分割等概念。父母若細心觀察,不難發現這些都是學前幼兒在生活中喜歡與積極探究的數學邏輯關係。

讓學齡前幼兒在生活中多與環境裡真實具體的人、事、物反覆互動,並做細微觀察,運用思考、歸納其中的因果邏輯關係。若再加上成人或其他孩子數學語彙的解說,更有助孩子各種數學概念的建構。

例如,提供幾何釘板讓孩子主動操作,當孩子以橡皮筋反覆拉出各種三角形,聆聽到大人或其他孩子運用「三角形」此一詞彙,描述自己所建構出的形狀,漸漸地他會歸納與發現三角形原來有3 個角,進而發現有3 個邊,並能與他人描述、分享三角形的這些特徵。

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