實驗教育真的那麼好嗎?

2017.02.07 (更新 2018.03.21)

by 陳雅慧 - 親子天下總編輯 (親子天下專特刊29期)

實驗教育真的那麼好嗎?

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這本專刊,深入分析各種實驗教育的脈絡和教育哲學,訪問了十位長期在現場耕耘的拓荒者。記者們進入了不同的縣市,報導三十三所不同的「學校」,每一個故事都打破對學習的想像。

經過三個月奮戰,我那三年級的小兒子終於完成棒針織的毛線娃娃。很不容易。白色的臉是一排上針、一排下針,很精密的小肌肉運動,更是耐力、專注力大考驗。假期中他常常打了拆、拆了又打,好些天了,進度還是零,還好不容易打了好幾排,但針眼卻又漏了大洞。我在旁陪伴常常想放棄:「沒關係啦!一個洞而已,看不到的。」小子想一想,還是噙著淚水,拆掉從頭開始。

突破臉部上下針大魔王,其他就輕鬆起來。他教我減針的邏輯,把織面圖畫給我看,一日復一日針腳愈來愈整齊、雙手控制鬆緊的力道愈來愈穩定。在導師帶領下,一步步完成了作品。

圖片來源:陳雅慧提供

我拍了照片line給我爸媽看,媽媽也織毛衣,她很佩服小子,但還是照常的擔心:「有在寫作文嗎?九九乘法表背熟了吧?」

我的兩個孩子進入「體制外實驗教育」快五年了,環境中這樣的不安,還是真實存在。

「實驗教育三法」在二○一四年底通過。兩年多的時間,學校百花齊放,真的是大爆發狀態。公辦公營實驗學校數目兩年內,從零到超過六十所將在今年九月招生。

去年底,教育部提出修法草案。要放寬公辦公營實驗學校的家數限制,從不得超過每縣市同階段學校數目一○%,大幅提高到三分之一。

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