溫美玉:錯字寶典,讓學生心甘情願改錯字

2017.01.20 (更新 2018.09.28)

by 溫美玉 (親子天下《溫美玉備課趴2:閱讀理解與延伸寫作的五卡教學實錄》)

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溫老師如何教?

我提出了這個創意機制,讓孩子「改錯字」的心態從消極變為平靜,進而發展出自己願意積極改善的情況。首先,老師在課堂上跟學生談論「改錯字」的意義與目標,接著,大家一起討論要採取哪些方法去精進它。以下是我們順利扭轉「改錯字」這件事的過程。

步驟1 老師與學生站在同一陣線

一開始,老師要認同學生「寫錯字不是罪惡、更不是故意的」。我告訴孩子:「沒有人想寫錯字。寫錯字並不是你的錯!」

步驟2 共同想出打擊錯字的辦法

老師得到孩子的信任之後,師生再一起想出如何打擊錯字的辦法。我提議學生可以把錯字集中管理。「錯字絕對不會只出現一次,它會不時出來騷擾你們這群好孩子,還讓你們常常被家長罵,真是叫人生氣又無奈。」為了徹底解決這個惱人的傢伙,我們可以照以下方式來消滅錯字。

1. 拿出一本國語作業簿、製成《錯字寶典》之類的工具書。

2. 以後只要遇到錯字就通通「押解」到這本書裡面集中管理。

3. 如果自己想不起曾經寫錯的字該如何寫,就拿出這本來看。

最後還要告訴他們,這本簿子比字典輕多了,可以隨身攜帶,還能隨時記錄、蒐集錯字,考前又能當成複習本,「哇!真是一舉多得!」

步驟3 正面迎接修訂錯字的挑戰

原本只是要孩子訂正錯字,卻因為心態不同,修訂方法跳出尋常的僵化框架,就讓每位孩子都非常樂意且積極面對「錯字」。於是,有趣的事情發生了!我解說完這項工作,早自習時間已經結束,接下來是兩節的科任課程。我給孩子們一個自主選擇的機會,他們可以決定自己要採取哪個方案。

方案一:利用這五分鐘訂正日記簿裡的錯字,再將這些字一一謄上《錯字簿》三遍(全班經過討論,一致認為寫兩到三遍會比較容易記得住)。

方案二:從專科教室回來之後,自己利用下課時間去修正寫錯的字。

老師不干涉學生的決定,我只要他們記住目標就是「在第三節上課之前把字訂正完」。很讓人感動的,他們在第一節下課時就回來教室、開始默默的改錯字。沒有人要求,完全是發自內心、願意去做這件事。到了第三節課的時候,只剩兩位孩子還沒有完成訂正錯字的目標。
這樣的歷程已讓孩子把改錯字的心態從「消極」轉變為「平靜」面對了。

但,我覺得這樣還不夠。最終目標是要讓他們「很樂意的」去改錯字。該怎麼做才可以引發他們的動機呢?

創意,能把學習的煉獄變成天堂

要讓孩子喜歡一件事物,必須先讓他們體會到它是多麼的獨特、有趣、有意義。為了更確定「訂正錯字」的價值,我讓孩子們製作個人版的《錯字寶典》。

所謂的《錯字寶典》,也就是在原先的《錯字簿》表面再加上一張自繪的封面。我告訴學生:這是全世界獨一無二的寶典!因為是自己取的獨特書名,還畫上了繽紛美麗的圖案,再收集你曾經寫錯的字或是你覺得很難的字,通通謄寫在這裡。自己的《錯字寶典》封面與眾不同,裡面收錄的錯字也不會跟別人的一模一樣喔!所以,你應該為自己擁有這本簿子而感到無比驕傲,也要好好珍惜它。孩子一聽到可以自己發揮創意、製作這麼有趣的寶典,眼睛都亮了起來。

他們想出許多很好笑的書名,像是錯字motel、錯字民宿、錯字監獄、錯字狙擊手⋯⋯。而且,每一位都迫不及待的想要去做這件好玩的事。

*本文引用自親子天下《溫美玉備課趴2:閱讀理解與延伸寫作的五卡教學實錄》,未經同意請勿轉載

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