動手實驗台灣教育新配方-和平實驗國小老師與學生的冬令營

2017.02.06

by 程遠茜 (親子天下)

動手實驗台灣教育新配方-和平實驗國小老師與學生的冬令營

和平實驗國小「空間設計師」課程體驗營裡,孩子們在教室內自己找角落,動手設計打造「客戶」所需的房子。黃建賓攝。

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哪個國小寒假營隊讓台北市家長早起排長龍報名?未演先轟動的和平實驗國小教學團隊,招募60名二年級學童以及家長,攜手試驗教育理想與現實,盼找到屬於台灣公立小學的教育樣貌。

走進大安國小(暫借部分場地為和平實驗國小籌備處)的地下一樓,聽不到老師講課的聲音,而是一團混雜孩子與大人講話的嘈雜。現在不是下課休息,是「空間設計師」寒假體驗營的上課時間,除了孩子滿場動手做,幾位協同教學的教師更漫步於人群,隨時提供孩子建議和機會教學。

看似混亂的課程現場,其實每個孩子都很專心思考和操作。孩子們忙碌的剪剪修修,穿梭作品畫圖測量,各組毫不馬虎分別為他們的客戶-小虹帽、工程師阿慢、阿力博士蓋他們需要的房子。「我們幫阿力博士把房子假裝成便利商店,因為他不想被發現他的家是實驗室!」、「我們幫阿慢蓋了秘密逃生口,因為他隔壁住了阿力博士,如果做實驗搞爆炸就可以逃出來!」從孩子的介紹裡,看見他們令人意想不到的貼心和創造力。

讓老師實驗的課程體驗營

這為期五天的體驗營課程,擷取自和平實驗國小教學團隊為該校學生規劃的實驗教育課程-為期十週的「空間設計師」課,招收台北市區60名二年級學生試上,「無論我們怎麼試著以孩子的角度來規劃,但是整個團隊都沒有實做過。」校長黃志順與團隊親自與報名家長面談教育教養觀,事先溝通營隊目的是為了老師而非孩子。

除了老師試驗,這也是家長必須要體驗深度參與的教育實驗營。營隊報名但書,是家長務必參加家長說明會,陳映蓉主任與團隊帶著與會65名的家長,分組各以20張A4紙搭建「希望之塔」,讓家長從講解設計概念到體驗專屬的專題評量制度,了解孩子在課堂裡會遇到的挑戰與學習,「體驗與孩子相同的課程,親子間有了相同的經驗就會有共同的話題。」陳映蓉希望這次體驗營不僅孩子體驗、老師體驗,更要帶入家長,模擬校園中親師密切合作的方式,提供教學團隊摸索與反思的機會。

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