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Q：五歲的女兒和其他人一起玩時，若不是她要的方式，會將「我不和你玩了」掛在嘴上，溝通多次都失敗，怎麼辦？
大多數的孩子在三歲以後，除了持續不斷探索自我的世界，也逐步進入「人我關係」的探索。
當孩子徜徉在與爸爸媽媽共同建構的世界裡、享受著爸爸媽媽所給予的愛與呵護時，容易會有「世界以我為中心，地球繞著我轉」的錯覺，直到他們彼此相遇並產生撞擊。
撞擊的歷程，正是給孩子最好的學習！學習去適應「世界並非以我為中心」、熟悉「其他人也覺得自己同等重要」……等等概念。
因此，若孩子持續出現「別人沒照他的方式或規則進行就感到不開心，甚至拒絕接受」時，家長可以思考的是：孩子對於「自我價值感」的失落是否有過高的焦慮？以至於怕別人不重視他的想法或感受而轉為防衛。
此時，除了透過口語的溝通教導外，還可以回到生活中，採取以下方法協助孩子覺察與練習：
一、在親子關係中，讓孩子反覆經驗「無論我表現如何，爸媽依然愛我」，孩子毋須擔憂會因表現不好而失去愛與關注，少些患得患失。
二、當孩子在團體中出現這現象，讓他們學習在同儕中協商與解決，家長可以先在一旁觀察而不急於出手處理。這既是一種「自然結果」法則的運用（別人可能也會因此不想與她玩），也可讓孩子藉由真實情境、互動，去感知別人的存在。家長再從旁引導孩子思考「別人也不想跟你玩了，怎麼辦？」、「可以怎麼做，讓大家都有得玩？」幫助他們學習「換位思考」與「同理心」。
三、孩子大多喜歡聽故事、說故事，家長可挑選一些相關主題的繪本或童書，用隱喻的方式，帶孩子從故事中學習，會比直接說教來得容易打動孩子、讓他們聽得進去。
最重要的是，人際上的學習需要多些時間、反覆提醒練習，才得以內化成行為。我們自己不也是這樣過來的？
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