遠征式教育 攻下學習山頂

2017-03
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以「遠征」精神透過高期待、高支持的環境,讓孩子找到學習動機與熱忱,在團隊互助下一起登頂。

遠征式教育 攻下學習山頂
容‧柏格提供

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根據研究,勝任感、自主性、人際連結,是維持人類內在動機的三個關鍵需求,也是學生願意持續學習的三大要素。對缺乏先天優勢、在困境中長大的孩子,這三大需求更加重要。

深受保羅・塔夫推崇的美國EL教育(Expeditionary Learning Education)模式,結合哈佛大學教育研究所「主動式學習」,和美國外展協會「團隊共同達成困難目標」的精神,用登山、航海、泛舟等長多天團隊行程比喻,象徵學習是以真實生活為場域,學習互助分工、協力挑戰的歷程。EL教育模式讓孩子覺得「我屬於這裡、我可以勝任、我努力會更進步」。

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本文出自當期雜誌: 2017.03.01 親子天下雜誌 87期
幫助每個孩子成功

打造優勢性格 ——自制力X恆毅力X自主學習的動機與熱情

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  • Joanna Yu 2017-05-03
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  • 潘蜜拉 2017-03-01
    謝謝分享值得收藏的好文章
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