什麼是核心素養?跨越科目疆界、把知識用出來

2017-03-21
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素養是什麼?為什麼將來適用107課綱的國中小學生未來要學習的不是知識而是素養?老師該怎麼教?課程會怎麼改變?

什麼是核心素養?跨越科目疆界、把知識用出來
這一場素養導向課程設計的研習,老師們透過活動體會跨領域的對話。陳雅慧攝

什麼是素養?

「是可以看到『學習遷移』的學習。譬如,知道數學知識可以怎麼用在地理或是物理上。」台中一中數學老師陳光鴻坦承,在沒有參加教師社群的課程共備之前,他其實不知道十幾年來教學生的數學知識除了對課堂和考試有用,還可以用在哪裡。

什麼是素養?「在真實的生活情境下,可以用出來的能力,」台北市育成高中國文老師鄭毓瓊說:「要解決真實的生活中遇到的問題,是不會分『科目』,必須把所有知識混在一起活用的。」

素養是107課綱的課程發展主軸

素養是什麼?這還是一個很新,許多老師都不太能說得很具體清楚的觀念,但卻是明年107課綱上路後,課程與教學的主軸。

12年國教總綱:「為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標,茲以『核心素養』做為課程發展之主軸,以裨益各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。」

那麼素養,要怎麼教呢?和傳統的學習有什麼不同?

一、素養是跨領域、跨科目

3月中,在師大和國教院兩百多位高中校長主任和老師一起參與了107課綱前導學校的大型工作坊。其中一場,現場吸引了上百位高中校長主任老師的實作工作坊,就是「素養導向的課程設計」。

師大副教授、高中優質化計畫主持人陳佩英和一群長期參與教師社群共備的高中各科老師,組成了「愛思客」教學共備社群,共有15位老師,這幾個月投入協助107課綱跨領域素養導向課程設計。這一天研習,負責設計三個小時素養課程實作工作坊。

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3則留言
  • 傅俊隆 2017-05-16
    「要解決真實的生活中遇到的問題,是不會分『科目』,必須把所有知識混在一起活用的。」
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  • 陳錦珠 2017-03-23
    很棒的一篇文章,一起分享
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  • 雷絲思 2017-03-22
    我是單身 突然好想好想...找人聊天(+賴s58263)
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