老師要先連結學生的心,才能教導學習內容

2017-03-27
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遠征式教育結合哈佛大學教育研究所「主動式學習」,和美國外展協會「團隊共同達成困難目標」的精神,成為培養孩子學習動機和非認知能力的學習模式。《幫助每一個孩子成功》作者親訪、並在書中大力推崇的芝加哥北極星學校師生,來台分享教與學的歷程,也鼓勵台灣老師跨出舒適圈,和學生一起攻下學習的山頂。

老師要先連結學生的心,才能教導學習內容
芝加哥北極星學校師生應邀來台分享,圖左起:科學老師莫伊,八年級學生妮娜、七年級生杰賽亞、八年級生傑瑞斯、副校長維偉特。賓靜蓀攝

北極星中小學(Polaris Charter Academy)是芝加哥第一所「遠征式教育」(Expeditionary Learning Education)的學校,自2007創校招收150位幼兒園和一二年級學生至今,目前已有450位學生。學生來自鄰近資源缺乏的學區,北極星的教育讓弱勢孩子充滿動機,不僅想成為更好的人,也喜歡學習。

三月下旬一個周末,北極星副校長(也是創校成員之一)維偉特(Roel Vivit),帶領科學老師和三位學生,應台灣外展教育發展基金會之邀,來到台北芳和國中,分享北極星如何透過遠征式教育,帶領弱勢的孩子,走上學習山頂。他們的現身說法,讓遠征式教育從網路資訊中鮮活了起來。

每一天每一班從「小隊時間」(crew meeting)開始。透過一個好玩的見面式、團體小遊戲、分享心情故事幾個簡單步驟,建立師生、同學之間的信任感,「老師要先連結學生的心,才能教導學習內容,」維偉特說明。每一個孩子也練習講話、傾聽、面對面,「小隊時間一起笑一起玩,大家都清醒了,就更能專注在接下來的課程內容裡。」

「小隊」是遠征式教育中很重要的一環,在遠征行動中,每個人關係緊密,「就像在一艘船上,我們每個人都是水手小隊,而不是乘客,」維偉特強調,學習就像一種遠征式探險,要合作、對彼此負責,才能共同完成。

公開你的品格目標

北極星學校把五種期待學生具備的品格(誠信、惻隱之心、成為探索者、批判思考者、積極的公民),轉化成星星的五道光芒,並為每一種品格、按照年級,訂出具體的執行內容,讓品格不是抽象的口號,而是孩子每天努力的目標。

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  • Joanna Yu 2017-05-02
    讚+分享.........................
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  • 楊淑雯 2017-03-29
    小火龍給讚,小火龍棒球隊
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  • 潘蜜拉 2017-03-28
    謝謝分享值得收藏的好文章
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