德國數學師培生:台灣的數學老師真的是數學專家

2017-04-05 (已於2017-07更新)
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如何和法國高中學哲學課?如何學德國歷史課考出思辨力?似乎,每隔一段時間,台灣社會就會冒出應該學習某個國家的教育方式⋯⋯而一位想當高中數學老師的德國研究生,卻在三月來到台灣,進入國高中觀課,他想要寫一篇小論文探討「德國數學教育能從台灣學習什麼?」他看到什麼?

德國數學師培生:台灣的數學老師真的是數學專家
劉潔萱攝

來自德國的高家志,今年24歲,外表像個陽光大男孩,他經常會「蹦」出一些有趣的詞彙與觀察,例如與記者在華山文創園區見面時,他開口就說:「這裡好多『文青』」,還追問:「為什麼那麼多人平日不用上班上課?」

從國高中就開始當家教,喜歡解釋事物給別人聽的高家志,目前在德國蒂賓根大學(Universitaet Tuebingen)讀師資培育(Lehramt)課程,未來想到德國的文理中學(Gymnasium,為進大學準備的中等學校體系)教書,而因為文理中學老師要能教授兩門以上的科目,因此除了教育課程,他也修習數學與物理。

高家志還想教中文,他學中文的理由是「可以wide my horizons」(打開我的視野)。他除了在蒂賓根大學修中文課,2014年也曾到台灣大學當交換生一年,除了上語文課,愛運動的他和朋友一起騎鐵馬環島、爬雪山,用不一樣的方式學習語言文化。

2016年,高家志曾在台北歐洲學校實習六週。今年3月,高家志利用假期在台灣待一個月,與過往不同的是,這次他帶著「問題」而來。他正在寫一篇小論文,題目是「東亞數學教育-是算術機器的單調練習,還是德國的模範?一個台灣案例分析」,旨在探討台德間的數學教育差異。

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10則留言
  • Charles Hwang 2017-08-10
    台灣的數學教育也是有許多優點的。每個國家都有其特色,不要貶低自己,但也不要自高自大!
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  • 林麗足 2017-07-25
    我也覺得台灣並非填鴨教育,雖然他山之石可以攻錯,但也不需要貶抑忘本。
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  • 林麗足 2017-07-25
    小火龍給讚,小火龍棒球隊
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