【請問教養專家】同學作弊是否該檢舉?

2017-05 (已於2018-04更新)
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自己努力讀書,卻見到同學作弊輕鬆得到高分,心理難免不平衡。面對孩子的憤慨和疑惑,大人可以如何引導孩子正向面對和處理?

【請問教養專家】同學作弊是否該檢舉?
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【直播點就看】 11/8晚上8點  羅怡君 X 小彬老師:考前說盡力就好,考後看到成績想昏倒?!

《親子天下》89期-教育五冠王 新加坡-STEAM首部曲,看更多精彩內容 >>

Q:國中兒子忿忿不平說,看到同學作弊,最後還考比他好,他很想去檢舉,但是沒有證據,怎麼辦?

A:就心理角度而言:心存僥倖、投機取巧選擇以作弊方式取得好成績的人,在得逞之後反倒行為變相被「成果」(例如:較高的分數)增強,所以常會食髓知味而反覆出現作弊的行為。因此,若真想蒐證舉發,並不怕沒機會。

生活中的事件,都是孩子學習成長的機會。就像「檢舉」固然重要,也的確是一種伸張正義的重要途徑,並讓孩子不平、憤怒等情緒得以暫時被撫平。但除此之外,從孩子對這一類事件的情緒與行為反應方式,其實有許多值得跟孩子對話與討論的空間,協助孩子更加清楚看見自己這些反應背後的意義。

第一個可以引導孩子去思考的問題是:「當周遭有同學用作弊的方式取得好成績時,你卻成功抗拒了誘惑、拒絕做同樣的行為,是怎麼做到的?」透過討論的過程,一來肯定孩子、鞏固孩子的正向行為,二來也協助孩子去覺察行為抉擇背後的考量因素。

因為,在孩子未來生命中,會有更多形形色色的誘惑,我們不一定都能陪在身邊跟他一起討論或是幫他過濾篩選,若能陪他逐步建立一套專屬於自己的「辨別機制」,我們也會更加安心放手、看著孩子獨立長大。

第二個可以跟孩子討論的議題向度是:「你接下來打算怎麼具體地去執行(檢舉作弊)?」、「當你決定做該做的、對的因應策略後,會需要面對哪些潛在的壓力或風險?」、「為什麼在知道這些風險之後,你還是願意去做?」讓孩子知道實踐公平正義需要道德勇氣,去面對風險與挑戰。並且進一步引導孩子去思考:其他沉默的旁觀者為什麼選擇沉默?

在孩子的每個行為背後,往往蘊藏著更珍貴的思考歷程,透過父母師長引導對話與討論,就能協助他們深化這些學習,並且愈加了解自己。

(陳鴻彬為諮商心理師、彰化高中輔導教師)

延伸閱讀:

老ㄙㄨ老師:犯了錯,反思比悔過重要

讓孩子對自己的錯誤負責

林彥丞:哪個學生不想考出好成績?

本文出自當期雜誌: 2017.05.01 親子天下雜誌 89期
教育五冠王 新加坡-STEAM首部曲

全球教育轉型關鍵目標STEAM,自五月起本刊推出「STEAM新素養三部曲」,未來人工智慧崛起,孩子該具備哪些能力?首部曲借鏡新加坡,看這個與台灣相似的小國如何教孩子活用知識。

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  • 魏如苑 2017-05-18
    感謝分享,受益良多!!
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  • 洪宗 2017-05-18
    謝謝分享,很棒的一篇文章
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  • Oliver Chen 2017-05-12
    我想我會舉幾個例子給他聽: 1. 你身上只有100元的午餐錢,你想買玩具,但又肚子餓. 在你無法決定的時候,剛好你旁邊有同學經過,跟你一樣情況, 結果他偷了玩具,買了午餐.你感覺如何? 想跟他一樣嗎?還是你會怎麼做? 2. 根據此案,你不想跟他一樣,但你想舉發他. 我會問, 舉發他是因為你個人不爽他可以用100元弄到兩樣? 還是你覺得要有正義感應該舉發他? 3. 如果是你個人不爽要舉發他, 那你要確定不會有愧疚和難過, 如果他因為這樣而恨你或是造成你的困擾, 你要不要覺得難過. 4. 如果是因為正義感要舉發, 那我支持你, 但你要記得, 你下次犯錯的時候別人舉發你你也覺得OK. 不要恨別人,好嗎? 最後我會下結論, 與其你花時間在生氣這種垃圾人, 不如遠離他,不要讓他在你視線出現, 你要花十年的時間把一堆大便變成美食? 然後還不一定成功? 還是你要花10分鐘買最新鮮的食物, 做出最漂亮最好吃的料理, 然後把那堆垃圾直接丟掉呢? 沒錯,看到垃圾,貼上標籤,遠離他 他和你的成功,不會有關聯.
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