周育如:四種「陪玩」父母,你是哪一種?

2017-05-01 (已於2017-10更新)
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研究發現,父母在孩子遊戲時扮演的角色會影響孩子遊戲的投入度和層次。哪種「陪玩」可以玩得皆大歡喜,孩子更能玩出大能力?

周育如:四種「陪玩」父母,你是哪一種?
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我最近很有興趣觀察親子在遊戲中的互動,帶學生去不同親子館參觀時,我特別留意孩子玩玩具時,父母在做什麼;以及父母做了什麼,對孩子造成的影響,我發現父母陪孩子玩的狀況大致有以下幾類︰

第一類:比孩子還興奮

這類父母到了親子館比孩子還興奮,一直拿各種玩具給孩子,這個很好玩,那個也很不錯,孩子面前很快的堆了一堆玩具,然後父母就一直鼓勵孩子嘗試各種玩具。結果,當玩具很多的時候,孩子表現出來的不是針對一個玩具玩得很投入,而是一直變換玩具,一整個早上,孩子看起來好像玩了很多,但事實上他們並沒能好好的玩任何一個玩具,反而出現不斷被其他玩具吸引而分心的狀況。

第二類:完全不管孩子

有些父母任由孩子隨便東摸摸西看看,自己則和隔壁的其他家長聊天或自顧自的滑手機。有時孩子會把他玩的東西或搭建的積木給父母看,或是拿著他假裝煮的菜要來給爸爸媽媽吃,但由於父母不太在意或態度敷衍,孩子很快就意識到父母對他正在玩的東西並不感興趣,隨便玩玩之後,過不久就吵著要回家,然後父母就會勸孩子再去玩一下,變成孩子不想玩父母卻想留下來的特別景況。

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清華大學幼兒教育學系副教授、台師大人類發展與家庭學系博士。曾任中央大學學習與教學研究所研究員、《兒童生命教育專刊》主編。主要研究領域為兒童心智認知、發展心理學、讀寫發展、親子共讀、親子言談分析等,有線上課程10堂課教出孩子的好情緒從閱讀啟動孩子的大腦七堂課輕鬆為0~6歲寶寳建構一顆好大腦,著有聽寶寶說話

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  • 黃詩婷 2017-05-23
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