果凍筆延燒:學生帶貴重物品到校,怎麼辦? 

2017.06.05

by 林怡辰 (親子天下)

果凍筆延燒:學生帶貴重物品到校,怎麼辦? 

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果凍筆事件討論延燒,背後帶出常見的班級經營課題:若學生帶貴重物品到學校,老師到底該怎麼處理?彰化土庫國小老師林怡辰分享她的四個處理方法。

教育之所以迷人,是因為面對不同的孩子、不同的價值觀、不同的對象,很難有一套標準的SOP。但也因為充滿變化性,所以附有爭議性,因受教者的不同、不同時空背景、不同家長脈絡、不同對孩子期許、不同價值觀,現在當老師也難有一套教學符合所有家長的期待。

但也因此,在不同身分和觀點中進出,找出對彼此雙贏的可能,成為教育更有意義的部分。

果凍筆的討論延燒,如果除去其他枝節的討論,在我個人認為,如果孩子沒有過多上課把玩、炫耀的部分,我不太會進行干涉。

其他在班級的貴重物品方面,在小學大致上遇過的是帶大量金錢、手機、平板等。如果是平板,由於在學校推動翻轉教育,每位學生都有一到兩台平板可以使用,不太需要攜帶平板。

也曾經遇過攜帶手機到校的孩子,詢問之後,因為自行騎乘腳踏車家長會需要一到校就報平安,路途上安全考量,也可以接受。最常遇到的就是攜帶大量金錢、平板、手機、相機、MP3等電子商品,尤其是校外教學的時候。

因此,我處理流程和孩子溝通大概是這樣:

一、 先行溝通取得共識

進行校外教學之前都會對校外教學場地流程介紹、讓孩子自己探索流程,知道過程。也大概會對於可能的消費有一些想法,像是出發的自主旅行,因為午餐已經有家長贊助,就只有一點文具費用和少許交通費,因此和孩子討論大約五百元,大家都可以接受,就以五百元為限。

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