溫美玉:對分數可寬容,對作弊無法縱容

2017-06-06
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面對學生考試作弊,溫美玉老師認為要回到考試的出發點,和孩子溝通,不要讓分數與排名,摧毀孩子與生俱來的自信。考試分數可以寬容,但作弊行為不能縱容。

溫美玉:對分數可寬容,對作弊無法縱容
親子天下資料

改完社會科第二次平時考考卷,我心裡一沉,有幾位孩子的分數看起來不正常;更離譜的是,還有整張答案都跟隔壁同學寫的一模一樣。我們這種老江湖,一「聞」就知道其中必有詐。還有一張考卷留下了明顯的修改痕跡:先前寫下的答案是對的,但他自己沒把握,又去看隔壁同學的考卷。不幸,那位同學的答案是錯的,還真是「偷雞不著蝕把米,錯把烏鴉當黃鶯」啊!

在探討學生作弊的議題之前,我想先來談談關於考試這檔事。

在我們受教育的過程中,老師總是對學生耳提面命:「考試就是測驗自己的實力、了解自己到底哪裡還不懂」云云,師生莫不將考試看成一件重要大事。即使我們心裡都清楚這是很好的學習評量過程,但當學生的還是很難將它與正面意義產生任何聯想。

隨著年齡增長,考得愈多就愈厭惡,幾乎沒聽過有人喜歡考試的。考試不但沒讓人有積極層面的思考,反而成為一連串惡夢的開始:考不好,會被老師、家長責備甚至挨打。為了求取好成績,有人乖乖謹遵師訓,日夜戮力,不辭辛勞,希望一舉奪得佳績。可是,有些人雖然也努力,卻因為不得法、運氣不佳而無法得到好成績,最後就鋌而走險——在考場作弊。至於平時不努力的人,則為了規避考後的責罰或是想要不勞而獲,因而採取不當手段,企圖掩飾先前的偷懶。諸如此類的行為,只要考試存在一天,就不可能銷聲匿跡。

可是,不管我們喜歡與否,考試作弊或偷改分數就是不對,應該要被禁止!因為,這是做人處事的基本原則,也是尊重自己的第一步。即使瞞得了別人,卻不可能騙自己一輩子。

因此,在這件事情的處理上,我的看法是:只有對考試分數的寬容,絕對沒有對作弊行為的縱容。以下是我對這場事件的處理過程。

當我發現這次社會科平時考有多位孩子舞弊,就在發還考卷的當下,我不讓他們有時間反應,立刻以溫和但堅定的語氣詢問:「老師只給你三秒鐘,自己站起來,我不會生氣。這次考試你看了別人的答案的,不管是不是只有一題,都請站起來。」 出乎意料,五、六個孩子陸續站起來,沒有半點猶豫與掙扎。一看就知道,壞事做太少還不熟練!

接著我又說:「很高興這幾位小朋友願意如此誠實面對自己的過錯!針對這部分,我非常肯定你們的勇敢。但是,對於考試看別人答案的這部分,我有一些話要說。」

接著,我請孩子們仔細回想從開學至今,溫老師最注重的是什麼?「是分數嗎?還是工作態度呢?」孩子們冷不防被這麼一問,倒是清醒過來。

「對呀!即興演講的時候不大方或賴皮不上台會被罰,生字不用心寫、寫得不工整也會挨罰,不好好掃地也會被留下來重做……可是,平時考如果考不好,溫老師倒是沒有罵人。」

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現任台南大學附設實驗小學教師

「非讀BOOK臺南愛讀冊」電視節目主持人

單車旅遊著作:

《騎單車看世界-西歐悠遊騎》

教學著作:

《溫美玉老師的秘密武器--班級經營與寫作》

《我們五年級,全班寫小說》

《我手寫我口--一年級ㄅㄆㄇ故事寫手》

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