【請問教養專家】孩子過動症,想和導師溝通狀況,又怕被貼上標籤,該怎麼處理?

2017-07
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即將上小一的兒子,因為過動症,讓父母擔心孩子被老師貼上標籤。爸爸媽媽可以試試看,運用溝通技、書面資料或其他人的協助,和老師一起帶領孩子進入校園生活。

【請問教養專家】孩子過動症,想和導師溝通狀況,又怕被貼上標籤,該怎麼處理?
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Q:有過動症狀的兒子今年上小一,想先和導師溝通他的狀況,又怕老師知道後將他貼上標籤,該怎麼做較好?

請透過有技巧的溝通,讓老師也成為孩子學習成長的重要助力吧!如何才不會弄巧成拙?請參考以下原則:

1.以理性和平的成熟態度(大人對大人)經營親師互助關係(以孩子為中心):小學階段的導師,因為和孩子相處時間最久,對孩子的影響往往十分深遠。家長可以幫助老師縮短嘗試錯誤的時間,盡快和孩子建立良好關係,成為孩子在學校的重要支持力量。和老師接觸時,家長宜採不卑不亢的態度,彼此互敬互助,共同在孩子身上發揮最大的正向影響力。

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本文出自當期雜誌: 2017.07.01 親子天下雜誌 91期
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