英語學習:台灣父母親集體的焦慮

2017-07-06
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如果沒有「真正學會」,這一切都只是在浪費時間。唯有先把所讀的字詞、語法、文章脈絡等學下來,再變成自己可運用的語言,才是「學會」的精義。

英語學習:台灣父母親集體的焦慮
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上萬名孩子「快樂學、開口說、大膽用」的學習心法《教得少,學更多》

台灣的父母親對小孩的語言學習,尤其是英語,往往感到異常焦慮。一方面,有感於自己英語程度不夠好,在職場競爭中吃了些虧,總是希望孩子不要重蹈覆轍,能夠從小就把英語學好;另方面,又苦於不知道如何協助小孩,以提供給他們更好的學習環境與機會。

英文程度不錯的父母,習慣把自身的成功經驗轉移給小孩,卻發現下一代的學習方式跟他們不同。過去,背單字、學文法是學習英文的不二法門,現在小孩懶得背單字,一看到繁瑣的文法規則就投降放棄學習。

英文程度不好的父母,多數只能求助補習班或聘請家教。學英文,在台灣,幾乎已成全民運動!

可是,停下腳步,回頭想想,我們的英文能力夠強嗎?孩子們學的英文,未來用得上嗎?長大後,還會記得嗎?

就我自己學習三種外文(英文、德文、日文)的經驗,有成功,也有失敗。成功的,大都是不放棄,且能持續使用;失敗的,大都是那些外國語文沒有進入腦子,也未停留。

我相信,很多人應該也有同樣的經驗,明明花了不少時間,為何語言就是學不好?為何這些語言符碼就是進不了腦袋瓜?為何我們小孩對於這些母語之外的語言,無法熟悉使用?為何我們總是記了又忘、忘了又記?

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1則留言
  • Judy Chu 2017-07-10
    不同語言會產生干擾 且成績尚無顯著差異
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