STEAM教案|Rosie’s Walk|蔬菜小姐的設計概念分享

2017-06-08 (已於2017-07更新)
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生活中每天都離不開STEAM,就連一日三餐也是。早餐吃什麼才營養(是Science),如何烹煮維生素才不會流失(是Technology),用什麼鍋煮才安全省力(是Engineering), 不喜歡吃的食物怎麼擺盤才會有食欲吃(是Art),鹽要加多少調味才能健康又可口(是Math) 。

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STEAM的基礎是什麼?

時下很流行的STEAM或者STEM教學法都是依據美國的教育大綱(CCSS)來設立的。CCSS (Common Core State Standards) 大綱於2016年年初做完最新的改革之後,以數學及英文兩個科目做為主要的教育基礎,而STEAM則劃分在英文科目中的閱讀及寫作之下。STEAM中的M=數學,跟另外一個基礎科目相互呼應,即以閱讀和數學兩個科目為基礎,延展出全科教學的概念及結合實際生活的實踐練習。

為什麼要從閱讀引出STEAM

國內的STEAM有稍微偏離教綱設計初衷的趨勢,認為用樂高做一個機器人或是編一個程式就是STEAM教學了。在CCSS中有很明確地指出STEAM中的每一項都與閱讀密不可分(詳情請見官方網站:http://www.corestandards.org/ELA-Literacy/)。

在六年級之前,STEAM以閱讀為基礎,通過大量的閱讀來累積基本的科學知識,再搭配閱讀衍生出來的活動來設計實驗活動或是戶外調查。

英文中的創意寫作及學術寫作是有很大的區別,特別是專有詞彙方面,需要刻意培養才能夠習得,這與一般交流性的口語能力培養是截然不同的。舉個簡單的例子來說,taxi=計程車,是一般生活及口語很常用的名詞,但是在航空科學中 taxi = 滑行,而不是計程車。

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