Q1孩子剛滿一歲，手上雖然拿著東西，但看到另一個新目標，就會隨手馬上丟掉去拿新的；到公共場合玩的時候，甚至會去搶別的小朋友的物品。雖然已多次制止，但還是沒用，該如何做比較好？
芯福里協會專業講師蕭雅文：
就發展階段來說，一歲的孩子還沒有能力分辨「你的、我的」的差別，所以新鮮好玩的東西，都會想要抓來看看、玩玩。如果孩子滿一、兩歲，具有口語溝通能力時，對於新東西，媽媽可以嘗試跟孩子玩「交換」的遊戲，告訴孩子『想要媽媽手上的玩具，你可以拿東西來交換』，並引導孩子做交換的動作，鼓勵孩子練習用口語表達，一開始從簡單的句子：「媽媽，我想交換」，隨著年紀慢慢引導孩子說出完整的句子：『我想要這個玩具，可以跟你交換嗎？』。
在公共場合中，孩子總是會覺得別人手上的很好玩，很新鮮有趣；媽媽可以陪在他身邊，當他要伸手去拿別人手裡玩具前，可以先拉住他，告訴他「哥哥正在玩，我們要等等」，接著給他其他吸引他注意的玩具，將他當下的注意力轉移到別處。隨著年齡增長，可以協助孩子創造與他人一起玩的機會，「你很想玩，可以問哥哥『一起玩好不好？』」，引導孩子主動提出一起遊戲的邀請。即使是一起玩，媽媽也要在身邊，提醒孩子留意別人也有玩自己手上玩具的需求，「哥哥也想玩這個」、「這要輪流，等等才會輪到你」。
Q2孩子滿三歲，看到家裡沒有的玩具就會一直要求我們買給她，我們雖然不會經常買，但她每次看到就會每次要求。有一次很認真問她：「爸爸媽媽賺錢很辛苦，如果妳要一直買玩具，那爸爸媽媽就要每天上班，沒辦法陪妳了喔？妳想要這樣嗎？」沒想到她的回答居然是：「我想要這樣。」讓我們聽了反而不知道該說什麼......
芯福里協會專業講師蕭雅文：
為了讓孩子知道自我節制的道理，真的會傷透腦筋，更何況用各種方式說道理都不管用。你的孩子喜歡新鮮感，不一樣的玩具總是特別吸引人；除了限制孩子不能買以外，可以給他一些機會去探索好玩的新事物，像是在家中跟孩子一起手做玩具，或是跟孩子一起在玩遊戲時，發明舊玩具的新玩法，讓家中的玩具有不同的意義和趣味。此外，在可能會遇到販賣玩具的賣場或攤販時，不如先跟孩子約定「今天不買玩具，但我們可以看看有什麼好玩的」或是「今天可以選一樣你喜歡的玩具帶回家」，有具體明確的規範以後，就執行吧！頭幾次，孩子會依舊吵著要買要買，如果事先已經講好的原則是「不買」，就必須告訴孩子「剛剛已經跟你約定過了，今天不買，但我們可以看看有什麼好玩的！」，口氣態度的溫和堅定很重要，媽媽和爸爸兩人的態度要一致，就真的看看有什麼好玩的，然後就繼續下一個行程。
幾次以後，孩子會逐漸知道爸爸媽媽的立場堅定，也會知道自己在約定好的情況下，怎麼盧、怎麼鬧都沒有用，索取新玩具的行為就會逐漸削弱。況且，舊玩具有新玩法、不同的樂趣和活動，又可以跟爸爸媽媽一起玩、一起探索，這個活動應該更吸引孩子！
