經濟學人:老師是讓科技弭平教育落差的關鍵

2017-07-27
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如何提升「教育科技」的效益?關鍵其實就在每一位老師身上;《經濟學人》雜誌最新的封面故事指出,科技有助弭平學習落差,然而會妥善運用科技工具的老師,是成功的關鍵。

經濟學人:老師是讓科技弭平教育落差的關鍵
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《經濟學人》雜誌指出,傳統上,儘管學校教育並不適用於每位孩子,但由於各種替代方案都無法達到「普及化」和「效率化」,因此全球近15億的學童仍必須透過課堂教學、年級分段、標準化和固定的時間表來學習知識,而傳統家教式的一對一教學,因需付出高昂費用,不是每個家庭能負擔。

近年來,在美國科技巨擘、臉書創辦人馬克·祖克伯和微軟創辦人比爾·蓋茲的倡議下,世界各地的教育機構紛紛推行個人化的學習軟體,幫助每位孩子依照自己的步調學習,現在只需要透過程式軟體,就可讓每個孩子擁有自己的學習步調。

美國境內的教育機構很早便引進這種教學模式,高達近四成的美國公立學區已積極推動數位化的個人學習方法,舉例來說,薩米特公立中學(Summit Public School)就是首位導入由臉書工程師撰寫教育軟體的學校,它招收的學生也主要來自貧困家庭,該校畢業生在大學升學率上高達99%,至今這套學習軟體,已為上百所學校廣泛使用。

在印度,以往有近半數的孩童被迫離開小學,只因為他們學不會閱讀簡單的文本,跟不上進度而必須放棄就學,而目前透過輔助孩子學習數學與語言科目的「Mindspark」教育軟體,除了以跳出提問視窗的方式進行,更可以讓孩子用自己的速度學習,近期研究報告顯示,自從引進此套學習軟體後,印度孩童的數理和閱讀能力都有顯著提升。

然而,除了在課堂上導入嶄新的技術之外,老師才是教育科技得以發揮的靈魂人物;以下是《經濟學人》雜誌彙整提升「教育科技」效益的兩大關鍵:

1.個人化數據,讓老師能因材施教

在美國加州,許多學校透過學習軟體來改善傳統的教育模式,學生們不再用教科書上課,而是使用「播放清單」來觀看線上課程,在課堂間進行測驗,透過孩子回傳的答案量化成數據,就能分析與評估孩童的學習進度,減輕了老師的工作量,因此老師可以利用省下的時間,帶著孩子製作專題、培養社交技能,或提供一對一的諮詢輔導,研究統計指出,這種教育模式下的學生在學習狀態上,更優於其他學校的同齡學生。

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1則留言
  • 陳喵喵 2017-09-06
    在原始經濟學人的討論中,有不少讀者對於這篇的觀點提出質疑。特別是對於引用美國的資訊以及最後過度簡化莎士比亞的部分。
    回覆 • 
    • 陳喵喵 2017-09-06 檢舉
      (續)原文的討論中評價也不算很好,標題的論述個人可以認同,然而內容對於議題的討論深度期待更豐富。
    檢舉
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