英國校長理查鄧恩:改變世界,讓孩子自己想「我能做些什麼」

2017-08-01
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你能想像有所學校的午餐有九成是自己種的?而且孩子們自發性的為學校減少80%的電費?英國愛旭麗小學是一所以「健康」為主軸的「綠學校」,校內很多愛護環境的點子,通通來自於學校小朋友。背後重要推手是校長理查.鄧恩,他透過自己的生活經驗,帶孩子完成一連串環境保護、有機生活的專題學習。

英國校長理查鄧恩:改變世界,讓孩子自己想「我能做些什麼」
不論身為校長或父親,理查鄧恩始終以DFC精神帶領孩子面對問題、自主解決問題。曾千倚攝

「一個便當,你會用它上什麼課?」這是英國薩里郡愛旭麗小學(Ashley C of E Primary School)校長理查.鄧恩(Richard Dunne)在與台灣老師交流時問的問題。「食物的來源?加工食品?有機栽種?」鄧恩信手捻來一個個由便當發想的教學。

喜愛大自然的鄧恩對溫室效應的環境議題特別有感,他和志同道合的教學團隊,以「健康」為最大主軸,打造親師生都引以為傲的「綠學校」。響應全球孩童創意行動挑戰(Design for Change, DFC)的精神,他帶著孩子發想一連串環境保護、有機生活的創意設計。校內很多愛護環境的點子,通通來自於學校小朋友,譬如他們的午餐吃自己種的食物、也透過專題學習為學校減少80%的電費。

受到DFC、永齡基金會的邀請,鄧恩在台灣的三天行程裡,到高雄、台中、台北,與台灣的老師面對面。除了演講,許多老師也體驗了身為愛旭麗小學的師生會做的事。譬如,老師與鄧恩一起發想,「假如我是愛旭麗小學的老師,我該如何以水果為主題,設計六週的課程給小學生」;又或是親身體驗一堂幾何學的課,體驗當學生。鄧恩教老師用一把圓規、一盒色筆、一張紙,畫出一個又一個的幾何圖形,參與的老師驚讚,「這堂幾何課真是太有趣了!」

面對未來,全世界都在想,到底該給孩子什麼樣的能力?鄧恩與他的團隊用實際行動,帶領學生有自信地闖出自己的學習方式和生活方向。他也期許台灣教師要勇敢相信自己「一定做得到」、勇於跳脫框架,就從一個小的改變開始。以下是《親子天下》專訪鄧恩校長的內容:

Q :你接觸過的台灣教師給你什麼回饋?你對他們有什麼建議?

A:台灣老師們也很希望孩子能少一點功課、多一點時間走出教室、與家人相處,這些很棒。但是不只台灣,全世界的老師都面臨一個問題是「學科界線過於明顯」,這次的工作坊也有老師在設計課程時對我說,「我是教語文的,我不知道自然科在教什麼」。但是知識是沒有學科界線的,是跨領域的,當老師們固著於自己的學科專業,這也會影響孩子的學習。

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1則留言
  • Charles Hwang 2017-08-11
    Design for Change, DFC, 是很好的概念。一次改變一點點,好好去設計,慢慢就愈改愈多,愈改愈好了!
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