女兒四歲的時候，與我共讀劉如桂老師的繪本──《劍獅出巡》，全家興起了一同尋找台南安平劍獅的念頭，我們總是一家四口手牽手，在安平聚落巷弄間散步，按圖索驥，仰頭尋找那法力無邊、保護居民的劍獅。幾回尋找後，對安平地區多了一分瞭解，我們的確透過繪本增強了認識土地的動力，間接知曉曾經發生在這土地上的故事。
那幾年和如桂老師有一面之緣，她告訴我，曾經到金門看過風獅爺，我心裡想著，或許對土地文化保有關懷熱情的她，總有一天會下筆作畫，透過圖文把風獅爺介紹給大小朋友。
《風獅吼》描述的就是金門風獅爺的故事。風獅爺是閩南、金門、安平、日本琉球等沿海地區，在東北季風呼嘯來時，用來避邪鎮風，對峙強風侵襲的避邪物。金門原有豐富的植被，綠野如茵，中國元朝開始，為發展鹽業而砍伐森林；明朝鄭成功來時砍林造艦，使得金門的植被被破壞，光禿一片，風害愈來愈嚴重，風沙滾滾的影響到居民的生活。於是，居民在村落裡立著造型特殊的風獅爺，期待風獅爺能為村民消災鎮風，這種心靈上的寄託相信能帶給村民無限的希望與撫慰。
如桂老師喜歡透過繪本，用孩子喜愛的故事氣氛，講述台灣信仰文化，安平劍獅或是金門風獅爺皆是，而且故事中的劍獅或風獅爺長相都很討喜，還會互相幫忙，合力保護家園，這樣的情節好像遞給讀者一份平安符，我們宛如也成了故事中的村民，因為被保護而感到心安。《風獅吼》中不僅有風獅爺，還有象徵風神的鱟，故事前半段，風獅爺守護家園，打退帶來強風的大鱟。後半段風獅爺卻與大鱟一起合作，讓大地重獲生機，這個故事似乎想傳達人類與自然界需和平共處，得檢討著是否恣意的破壞環境，平安的生活不僅來自信仰祈福，還有自然萬物的同等對待與尊重。
