藍佩嘉:向移民學習,認識更大的世界

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多元文化的相互理解,必須透過長期的積累。善待移工、尊重新移民,他們都可以成為我們的老師。

藍佩嘉:向移民學習,認識更大的世界
台灣社會不應只要求移民學習在地文化與語言,也應把握機會「向移民學習」。圖片來源:Shutterstock

新刊熱推│《動出專注力!》

來自印尼的西緹,嫁到台灣快十年,國台語都很流利,兒子已經上小學了。西緹的台灣先生過去不同意她跟小孩說印尼話,夫家擔心孩子的中文會有口音,也不認為學會東南亞語言有什麼用處。

但他們的態度最近有了大轉彎,西緹告訴我:「現在我先生叫我趕快教小孩印尼話,說是去東南亞工作可以賺大錢。」

「新南向政策」近兩年來成為漫天迴響的口號。新移民母親的家庭背景與文化差異,在不久前還被擔心會造成「新台灣之子」發展遲緩,如今,台灣政府另眼看待她們的母國語言與文化,不再視為負債,而是值得傳遞給下一代的資產。

這樣的轉向其實呼應民間團體與相關學者長期以來的呼籲,台灣社會不應只要求移民學習在地文化與語言,也應把握機會「向移民學習」,也就是說,國家的移民整合政策應該擺脫線性的「同化」觀點,朝向互惠交流的「多元文化主義」。

從二○一六年開始,教育部推動許多計劃,來支持新移民子女培育東南亞語言及相關文化能力。例如,辦理新住民子女語文競賽及相關活動,鼓勵其學習及加強東南亞國家語言;補助新住民子女返鄉溯根,在暑假回去拜訪外祖父、外祖母;遴選新住民子女利用暑假期間至母親國家進行海外職場體驗,尤其是到台商工廠參觀與實習。

東南亞文化成資本

這些活動立意良好,得到補助的新移民子女也應該多少有些收穫。但是,這樣的政策大轉彎卻讓我感到些許隱憂。

首先,政府的南向政策不掩飾的呈現「以錢為本」的功利目標。許多政府官員讚揚新移民子女是最佳的人力資源(尤其對台商工廠來說),可以成為幫助台灣開發東南亞市場的「南向尖兵」。

本文出自當期雜誌: 2017.09.01 親子天下雜誌 93期
動出專注力

覺得孩子總是過動、沒耐性、不專心嗎?為了讓孩子專注學習,大人們會剝奪孩子活動時間,但許多發展專家已指出,這只會造成惡性循環……足夠且有效率的動,孩子才能發展出靜的能力。

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