APP時代,孩子最重要的學習:社交情緒力

2017-09-06
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越來越多研究和實際案例顯示,孩子擁有穩定、健康的社交情緒能力,不僅有助個人內在情感,還有助專注持久,以及智育學業的表現;而且,社交情緒技巧可以從小學習。賓州州立大學人類發展與家庭研究系教授馬克‧葛林伯格(Mark Greenberg),研究推廣情緒學習近35年,他不僅和EQ大師丹尼爾‧高曼(Daniel Goleman)共事,並研發出一套經證實有效的PATHS課程,教導四歲以上的孩子,如何學會一生受用的情緒能力。

APP時代,孩子最重要的學習:社交情緒力
取自PATHS® Education Worldwide官網

葛林伯格應台灣芯福里情緒教育推廣協會的邀請,將在9/26-27在台北、高雄兩地舉辦(2017情緒教育論壇),和關心情緒教育的台灣老師、家長,面對面分享他的多年觀察。

以下是《親子天下》的專訪摘錄:

Q:你推廣情緒學習近35年,也和EQ大師丹尼爾‧高曼合作,這麼長的期間,你的發現是什麼?

A:我發現越來越多校長、老師、家長不滿意目前只看重智育成績的教育,許多人希望給孩子全人教育,除了學業成就,還希望孩子長成負責、關心別人、有健康人際關係的公民,成為健康民主社會的一份子。學校太強調考試,會忽視社交情緒能力的教導,教出的孩子成績好,卻缺乏同理心、也缺乏對別人/家庭/社區的責任感。

不僅教育界看到社交情緒能力的重要,企業主也看到了。21世紀許多必備技能,員工需要能夠和團隊合作、有效溝通、協調,這也需要理解他人、跟人合作的能力。

丹尼爾‧高曼一直強調,情緒智商(EQ)和一般人所謂的「聰明」(smart)不同,我們認識許多智商高、很成功的人,但他們的個人生活卻不好;也認識很多人在校成績雖不好,但卻是一個有愛、懂得關心別人的人。我們希望孩子能同時發展這兩種「智力」。

過去,很多人認為,情感是天生的,你是否喜歡和人相處,跟基因有關,怎麼能教?我們不否認每個人個性上有差異性,有的孩子就是比較主動、能和大家一起共處,有的孩子比較喜歡當獨行俠,但如果他們都學會了這些技巧,我們的相處會更和諧。現在已經有兩百多種社交情緒的相關科學研究,顯示情緒技巧有助個人、人際互動,以及學業表現。

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