生命教育:教孩子在人生氣球上貼膠帶

2017-09-05
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桌遊除了是遊戲,還能拿來教抽象的生命教育!年輕的輔導老師彭川耘辭去正式教職,撰寫教科書、研發桌遊、加入非營利組織,連結全台各地生命教育老師進入監所、小學,就為了推廣讓人生更幸福的生命教育。

生命教育:教孩子在人生氣球上貼膠帶
彭川耘(右一站立者)善用她自己設計的桌遊帶生命教育課程,圖為她在樹林文林國小帶志工媽媽玩「人生積木」。劉潔萱攝

「同學,我們一起來演一場戲叫『盲點頭套』。太可怕了,被戴上盲點頭套的A同學,他有這個缺點(一張寫著「色」的牌卡出現在A同學頭上)(同學瘋狂大笑),更可怕的是,A同學他!不!知!道!但我們都是善良的人,直接講太難過了,我們試著表達感受就好。(於是同學開始形容:「哎唷,你很噁心耶!」「你暴露狂!」)同學想一想,當全班的人都知道你頭上缺點牌是什麼,只有你不知道,內心的感受如何?很想知道、有點緊張嗎?同學,你們頭上會不會都有這些缺點牌,別人都知道卻只有你不知道?」

眼前這位說唱俱佳,聲音、表情超有戲的老師,是中華點亮生命教育協會秘書長彭川耘,她曾在花蓮市天主教海星中學當過7年輔導老師,她除了專長是輔導,也是生命教育老師,信手捻來就是個創意教案,不管帶活動、教桌遊,她一站上台就氣場強大,讓人目不轉睛。

本身是花蓮人的彭川耘回憶,22歲大學剛畢業,她回到故鄉海星中學當老師的第一天,輔導主任第一句話就問她:「你會上生命教育嗎?你知道什麼是生命教育嗎?」從此開啓了她週間當輔導老師、週末去台北上生命教育課的兩年時光。每週五深夜,彭川耘從花蓮市搭夜車,抵達台北車站時清晨5點半,「捷運還沒開,我就像流浪漢一樣去洗手間梳洗,六點一到就搭捷運去台北上課,」兩年時間內,彭川耘完成了教育部辦理的生命教育師資培訓學分班,也從此改變了她的人生。

熱鬧過後,學會了什麼?
年輕老師如彭川耘,一畢業被丟到教育現場,「怎麼教」就靠自己慢慢琢磨。又因為她教的是非學科「綜合活動」,只能看「學生喜不喜歡她」來評判自己教得如何。她無法忍受自己上的課不精采,學生不聚焦,又加上她努力做精美ppt,經常放勵志人物影片讓學生感動落淚,帶活動、做效果,「虛華」的教學風格讓她大受學生歡迎,學生總是問:「老師你到底是演員,還是購物台主持人?」彭川耘坦言,剛開始聽到這些評語還沾沾自喜,後來她問學生學到了什麼,他們吞吞吐吐答道:「呃,很有趣,就是一些……人生大道理吧!」

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