陳欣希:維持「學習動力」的原則與做法【欣希觀點】

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能維持學習動力的三大原因是什麼?只要記住這三大因素,小孩愛上閱讀並不難。

陳欣希:維持「學習動力」的原則與做法【欣希觀點】
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「啓動」小孩學習意願的快速方法是獎勵,無論是物質獎勵或精神奬勵。

然而,啟動之後,要進一步思索「維持」,維持學習的動力。

能維持學習動力的原因是──讓對方有「選擇權」(choice)、「挑戰性」(challenge)和「成功感」(success)

▲陳欣希提供

所以,要能維持學習動力的原則就是──這三個因素,但還有「合作」(social collaboration)

合作是重要的,而且,是大人與小孩的合作?

因為大人較能觀察小孩的狀態給予適當的鷹架。

搭鷹架的做法有什麼呢?例如:

小孩不知要看哪本書,大人推薦好書;
小孩對文字符號陌生,大人朗讀說書;
小孩不太能理解內容,大人提問引導;
小孩感受閱讀的樂趣,大人鼓勵分享……

閱讀,沒有想像中那麼簡單;閱讀,是需要引領的。在引領的過程中,讓小孩有選擇權、挑戰性、成功感,如此,要小孩愛上閱讀並不難。

▲陳欣希提供

重要提醒:

大人為小孩搭鷹架是重要的,也要記得撤鷹架喲!
搭鷹架,不僅是大人,有時也可以是小孩的同儕!

相關的教學影片,可參閱:http://blog.roodo.com/hsinhsi

延伸閱讀:

陳欣希:大人小孩都可為「讀者」和「文本」搭橋樑【欣希觀點】

陳欣希:教小孩閱讀方法──3次閱讀與7個步驟【欣希觀點】

有效提問
作者:陳欣希、許育健、林意雪
譯者:
出版日期:2014-09-10
第一本同時提升孩子「閱讀素養」與「生涯探索」能力的雙效合一工具書。 搜羅25個優質繪本、小說與影片,透過「好故事」加上「好問題」的閱讀提問教案, 帶領4~15歲的孩子深度思索「探索自我」、「認...
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如果你好奇「陳欣希是一個什麼樣的人」,那麼請繼續往看~
讀一讀《大猩猩,晚安》,看看書中主角的模樣,就可了解我的個性。
至於我人生的目標,就像是《一隻有教養的狼》裡的結局一般。
為了目標,我總是像《文字森林海》之〈邀請〉中的小螞蟻。
幸運的是,有一些長頸鹿接受我的邀請。
而身邊多數的人更像是《田鼠阿佛》中的朋友。
難免,會有人潑冷水,這時我會化身為《鱷魚柯尼列斯》中的主角。
在實現理念的路途中,感謝有母親、妹妹們、關注教育的夥伴們。
有大家的陪伴,讓我在面對挫折,仍然能像《綠笛》繼續前進。

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