保羅・塔夫:幫助每個孩子成功 從真實挑戰中學會如何管理失敗

2017-09-27
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面對充滿挑戰的未來,孩子該學什麼?《親子天下》27日舉辦2017國際教育年會,邀請暢銷書《幫助每一個孩子成功》作者保羅・塔夫(Paul Tough)來台演講。他指出,他寫書的目的,是希望提醒「幫助孩子練習管理失敗」的重要。孩子在學校裡繁重制式的課業壓力,並不等同真正的挑戰。從真實挑戰中學習,培養擁有面對挫敗卻能堅持的恆毅力、熱情、自我控制等非認知能力,才是迎戰未來的關鍵能力。

保羅・塔夫:幫助每個孩子成功  從真實挑戰中學會如何管理失敗
暢銷書《幫助每一個孩子成功》作者塔夫首度來台灣,和關心教育的民眾分享他的觀點。 (劉潔萱攝)

孩子每天認真念書,書包好重,回到家功課還寫不完,睡眠不足、課業壓力破表......這樣的情景,你是否似曾相似?這樣的「課業壓力」,孩子就能成功拚過考試、拚贏人生嗎?

在重視考試成績的學校教育方向下、學生的哪些能力容易被忽略?教育者應該如何協助弱勢學生找回學習動機?近千名關心台灣教育的教育者與家長齊聚一堂,共同思索這些問題,探究如何「幫助每個孩子成功」。

記者出身的塔夫長期關注教育、兒童發展、貧窮等議題。他曾撰寫《孩子如何成功》及《幫助每一個孩子成功》兩本暢銷書,他引用心理、教育、腦神經科學等各領域研究,主張紙筆測驗與學業表現之外的「非認知能力」,例如恆毅力、好奇、堅持、自我覺察、樂觀、熱情、自我控制等,是成就孩子未來的關鍵。

教孩子管理失敗
他指出,當孩子發展這些非認知能力,不論貧富,將有機會能夠翻轉人生。而這些非認知能力也就是「品格力」,都與「學會管理失敗」的能力有關。

「大家常常會把壓力跟面對挑戰搞混。」塔夫描述與台灣孩子相似的美國學生求學困境,並精確指出台灣、美國家長與老師共有的教育教養盲點。

「壓力」和「挑戰」有什麼不同?塔夫帶領台下近千名觀眾思考這個問題。他以跑步機與登山為比喻,跑跑步機雖然累,但是這些體能挑戰大多落在跑者能掌握的範圍。登山卻有潛在的風險、挑戰者不一定能成功攀上高峰,這才是真實的挑戰。如何讓孩子藉由克服挑戰而成長,以及遭遇犯錯、修正失敗的學習體驗,是許多家長與教育工作者迫切想知道的事。

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  • Pipikid Leu 2017-10-02
    未來需要的能力跟學校的教育需要試著同步,雖然學校的正式課程改革是緩慢的,但方向卻需在一個關心學生,培養學生未來的能力上。
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  • 張砡華 2017-09-27
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