溫美玉:遁入中國歷史,完成不可能的任務【可能小學的歷史任務】

2017.09.29

by 台南大學附設實驗小學教師 - 溫美玉 (親子天下)

溫美玉:遁入中國歷史,完成不可能的任務【可能小學的歷史任務】

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【可能小學的歷史任務】不但有童話般的奇思妙想,又不悖離歷史知識內涵,更兼顧教育初衷與本質,實為一齣獨一無二的歷史童話兼冒險故事。

閱讀過王老師無數的童話創作,也曾經面對面專訪本人,即使如此,對於王老師的腦袋瓜裡裝載著的創意奇想,感覺距離依舊如天上星辰般的遙遠與不可捉摸。

其中【可能小學的歷史任務】系列,更讓我嘖嘖稱奇了。原因不外乎,若是自己的創意發想,如何設定人物、劇情發展、場景、地貌、景物…皆可隨心所欲,然,面對中國五千年如江河般綿長的歷史,尤其已經蓋棺論定無可更動的人事物,想必不是件容易的事,加上歷來不乏知名文學作家筆下精彩作品不知凡幾,要能有童話般的奇思妙想,又不悖離歷史知識內涵,還要兼顧教育初衷與本質,若非有過人獨到的兒童文學寫作功力,多年小學教學現場與孩子朝夕相處的觀察,實難創造出獨一無二的歷史童話兼具顛覆冒險故事。

有幸為這四本書設計延伸學習單,在反覆閱讀下,相對也比更多大小讀者有深度琢磨的機會。以下就用問題代做結論與讀者回響。

一、悠悠歷史如長河,就別說一個一個朝代,即使一個皇帝執政時期,人事物如過江之鯽多不可數,如何克服選定素材、角色、文物、事件、場景……的問題?

二、串聯的功夫可見寫作真章,其中穿針引線的兩位小主角,恰如其分地穿梭古今,讓人羨慕不已。如何不違和,又能兼顧說書人的俏皮,絕對是寫作手法之功勞,王老師如何為此定調?

三、歷史做為後輩學習自有其高度與視野,您已經在寫作中充分展現自己的論調與觀點,作為讀者也應該有自己的觀點與論述,如何舉重若輕,笑看紅塵,您覺得最需要學習的功課有哪些?其中最困難的又是什麼?

以下有四本書的延伸學習單,歡迎各位老師家長列印取用

 延伸閱讀:

【可能小學的歷史任務Ⅱ】:原來歷史可以如此簡單又有趣

王文華:帶孩子走回歷史─《可能小學的歷史任務》閱讀課

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