暢銷作家塔夫:對成績上癮,根本就是錯的!

2017-10-02
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美國暢銷書《幫助每一個孩子成功》作者保羅.塔夫首度來台。「過去幾十年,我們認為要成功的特質跟關鍵是智力,是那些考試測驗上的分數,這也是我們對成績上癮的原因,但這從根本就是錯的,」他指出,放手讓孩子面對真實世界的挑戰,同時培養學生管理失敗的能力,讓孩子知道「我有能力改變困境」,才是迎戰未來的關鍵。

暢銷作家塔夫:對成績上癮,根本就是錯的!
楊閔攝

「八年前我當爸爸,我想知道,對我的孩子來說,什麼是最重要的能力?一定不只是學習數學或是閱讀,傳統那些能夠測驗出來的能力與分數,在未來已經不管用,」一身藍襯衫,在溽濕的台灣夏天,保羅.塔夫(Paul Tough)汗流浹背。在整天演講過後,帶著12小時的時差、疲憊地接受《天下》專訪。但談起教育,他隨即用雙手抹抹臉,轉換成精神奕奕的暢銷書作家角色。

「我認為,成功是讓每個孩子都有選擇未來的自由,」塔夫過去的書都以成功為標題,但他談的成功,並不狹隘。他在《紐約時報》和《哈潑》雜誌擔任編輯,長期關注教育、兒童發展、貧窮等議題,去年夏天,他出版了第三本書《幫助每一個孩子成功》,援引認知發展心理學、腦神經科學等研究,發現在家庭與學校營造出有安全和歸屬感的環境、提供孩子學習動機,才是帶孩子走向成功的關鍵。

他在演講中提到,美國小學生花80%的時間在背誦課本知識,只有不到20%時間在解決問題、專題導向的深刻學習;低收入家庭的學生情況更糟,在學校有超過90%時間都在背誦。對他而言,這樣的教學模式只會讓貧窮家庭的兒童與青少年跟一般青少年的落差愈拉愈大。他直指現在社會產生的極端,貧窮線以下的孩子每天生活在困境與失敗裡,面對太多的挫折;反之,長於富裕的孩子就像生活在泡泡裡,從沒接受過挫折,「兩種都非常危險,」因此他著重探討教育體制該如何改變,才能讓出身貧窮或有童年負面創傷經驗的孩子,也有翻轉階級的可能。以下為專訪摘要:

 Q1:你書中提到這些能力,包括恆毅力、樂觀、自我覺察、好奇心等非認知能力,可以讓孩子成功,但是你怎麼定義成功?

對我來說,成功的最終定義,是「讓孩子有選擇的自由」。我想很多孩子並沒有那樣的自由,一方面是因為他們沒有相對多的資源;另一方面,他們太常被迫在僵化的體制內塞入一個框架跟視野,無法思考自己有沒有其他夢想。

真實的世界並不像考試卷測驗那樣簡單。我們要處理挫折、要找到解決問題的方法;我們會遇到來自不同背景的人,要團隊合作。我認為考試無法為年輕人準備面對未來的能力,這種非認知能力是很難測量、也無法教的,應該營造舒服與安全的環境,讓孩子自然而然學習。

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