林真美:繪本──培養幼兒語文能力的絕佳管道

2008-06-27 (已於2017-10更新)
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在我的經驗當中,有不少小孩因為繪本的耳濡目染,而在日常生活中不時會有「一鳴驚人」的表現。例如,目不識丁的幼稚園兒童,可以靈活、有感情、一字不漏地把繪本故事說給大家聽。另外,也有小孩會將繪本中的文學性表達,精準而貼切地,再活用到生活當中。當然,也有小孩是在不知不覺中,語彙變豐富了,而且,在語言的表達上,也是讓人愈見神采與力量。

林真美:繪本──培養幼兒語文能力的絕佳管道
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向口耳相傳故事汲取精華

從前從前,在文字文化尚未普及時,「口傳文化」乃是人們精神生活中,不可或缺的一部份。當時的人,將共同生活體中的規範、經驗與價值,透過詩歌或故事等形式,予以傳承。而在這「口耳相傳」的活動過程中,人們不僅習得了豐富的文化,也因為這動人的文學表現,而在精神上彼此相互慰藉。另外,大家圍坐傳誦一則又一則的故事,也著實為過往那緩慢的生活步調,增添了不少暖意和盎然的趣味。

「說聽故事」的活動,在人類的歷史中,可謂淵源已久。甚至,它還曾經與人們「如影隨形」地生活了好幾個世紀。只是,現今因為生活型態的改變,才使得生活在現代的我們,與這樣的「習慣」漸行漸遠,甚至,到了「形同陌路」的地步。例如:加快了的生活腳步,已使得大人和小孩鮮有餘暇去藉著說聽故事,來進行情感上的互動。而爐火邊、榕樹下說聽故事的場景,也早在生活中絕跡;取而代之的,是生活電器化之後的新娛樂景觀。此外,以文字閱讀為主的求知形式,也使得大人因為長期依賴報紙、書籍,而逐漸喪失了對故事的記憶。也因此,當依然迷戀於聽故事的孩子以渴望的眼神央求大人時,大人往往就覺「武功全廢」,一時之間,變得信心大失,不知要怎樣說,才能為孩子張羅出一則精彩而動人的故事!

其實,那是因為我們把「說聽故事」的活動,從生活中抽離得太遠、太久之故。如果,我們願意騰出時間,重新去滿足孩子對故事的那份好奇和癡迷,那,重拾「說故事」的經驗,也就未如大人所想的那麼困難了。你可以先說一則發生在自己身上的故事,也可以選擇一個現成的作品,或是「向前人學習」,去說一則曾經是口耳相傳的故事。而唯有在不斷的練習與體會之下,現代的大人才有可能像前人那樣,漸次掌握到故事中所蘊藏的力量,而說著說著,說不定大人就能再創故事生命,變得只要「信口拈來」,就又是一則形式完整、言語精鍊、情節扣人的故事了。

為了要達到上述的境界,我以為,讓許多的好故事「附身」,乃是一個最紮實、最能予人切身影響的作法。換句話說,說故事的人,一定要先遍歷好故事,尤其,如果能把一則又一則的口耳相傳故事予以消化,然後使之成為成自己的養分,那麼,他就可以在這塊前人所留下來的沃土中,汲取精華,並自然而然地避開動線不清、章法錯亂、想像零散…等常見的說故事弊病。

繪本之眼
作者:林真美
譯者:
出版日期:2010-12-22
台灣繪本閱讀重量級推手 林真美第一本個人全新創作繪本之眼 重拾童心,看見無限豐富的綺麗世界     經過十餘年的醞釀與耕耘,  資深兒童文學工作者林真美當初所撒下的繪本種子,  如今已在台灣各...
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國立中央大學中文系畢業,日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。1992年開始在國內推動親子共讀讀書會,1996年策劃、翻譯 【大手牽小手】繪本系列(遠流),2000年與「小大讀書會」成員在台中創設「小大繪本館」。

2006年策劃、翻譯【美麗新世界】繪本系列(親子天下)及 【和風繪本系列】(青林國際),譯介英、美、日……繪本無數。除翻譯繪本、散文、小說等作品外,亦專精於繪本論述,著有《繪本之眼》(親子天下)。《在繪本花園裡》(遠流)則為早期與小大成員共著之繪本共讀入門書。目前在大學兼課, 開設「兒童與兒童文學」、「兒童文化」等課程。近年並致力於「兒童權利」之推廣。

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