法國高中哲學教育,從小二「為什麼是48顆糖?」開始

2016-10-01 (已於2017-11更新)
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台灣每年學測的作文題目,總引起媒體關切。法國也有同樣的故事,但法國人關心的是哲學考題。每年六月十五日,每一位法國高中、高職畢業生,都要參加畢業會考的哲學考試,必須在四小時內,回答如:「藝術品一定要美嗎?」「工作的價值是否只在於『有用處』?」「人應該竭盡所能地讓自己快樂嗎?」等大人也很難回答的問題。為什麼,法國高中生有這樣的能力?

法國高中哲學教育,從小二「為什麼是48顆糖?」開始
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旅法作家羅惠珍從自己孩子的受教經驗,以及採訪多位哲學老師和高中生,發現「法國哲學教育的目的,不在培養哲學家,而在培養獨立思考的能力。」哲學課不是從十二年級才開始,而是從小一就開始,從法文課、數學課、歷史課、戲劇課等各種課堂上,培養孩子「思辨和邏輯的能力」。羅惠珍也觀察,法國人重視考試,但考題沒有是非題、選擇題,多半是問答、申論題。若學生照課堂上所教內容作答,分數不會高,因為「這是老師的答案,不是你的答案。」以下是長年旅居法國羅惠珍的觀察:

近年來,台灣的哲學界很努力地推動高中哲學教育,舉辦了各式各樣的哲學營,吸引不少年輕學子參加。他們一點一滴地澆灌,期待高中哲學的種子能早日萌芽,以翻轉台灣的中學教育,真是振奮人心。然而,從台灣現行的教學思維、學測、統測等考題以及各種考前「大補帖」等現象觀之,要在台灣推展高中哲學課,長路漫漫。

我長年旅居法國,觀察自己的小孩在法國受教育的過程,我獲得了一個結論:法國的小學和中學教育,幾乎是為高三的哲學課做準備。台灣現行的中小學教育,還沒有這樣的條件,要推展高中哲學教育,必須得從國小就開始翻動。

推展高中哲學最基本的說帖是,要培養年輕人「思辨和邏輯」能力。雖然這只是法國的高中哲學的基本步,聽起來很有道理,但「思辨和邏輯」若非從國小就開始訓練,不可能暑假過後,一上了高三,孩子就瞬間「開竅」。

法國高中會考哲學科,四個小時只寫一題,厲害的學生可以字體工整寫滿十五頁,幾乎是一篇小論文。這樣的功夫不是天生的,吃再貴的補腦劑都沒用。法國人從小學起就逐步訓練書寫和閱讀習慣,直到高三。

小一起的閱讀、書寫、數學,都是為高三哲學課做準備

換句話說,十年磨劍,訓練閱讀理解、語文表達和書寫能力,就是為了高三的哲學課做準備。

就如所有國家都重視國語文一樣,法文很重要。十多年前,參加學校的家長會,老師跟家長一個個談。喬艾斯小學小二老師胡怡庸女士說:「如果你法文的理解力不夠,怎麼看得懂數學題目?」喔!原來法國的數學很少考計算題,而是以應用題為主,所以光認得出數字和符號是不夠的。

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